语文人教版五年级下册《将相和》

将相和 教学设计 教学目标 1 感受故事情节的曲折和通过人物言行领悟隐藏的性格特点 2 有感情的朗读课文 3 理解掌握 写说话句 要有选择 教学重点 难点 教学重点 通过抓住人物的言行 感受廉颇廉颇勇于认错 知错就改和爱国的高贵品 质 感受蔺相如机智勇敢 不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重的可贵品质 教学难点 理解 单句独立成段 作用之一是 强调 掌握 写说话句 要有选 择 教学过程 一 复习上节课知识 1 上节课我们初读 将相和 这篇课文 谁来说一说 你学到了哪些知识 2 你喜欢哪个人物并说明原因 板书廉颇 二 新课研读 一 认识廉颇将军 总结 听其言 观其行 1 说到廉颇不禁让我想到司马光对他的一句批语 廉颇一身用于不用 实为赵国存亡所 系 赵王误中秦国奸计 以赵括代替廉颇将军 致使找过四十万将士被坑杀 几近灭国 今天我们开认识一下这位历史中这位名将 现在请大家自由的朗读课文 找到文中对廉颇 的语言描写用 画出 找到行为描写用 线画出 幻灯片 找到文中 对廉颇的语言描写用 画出 找到行为描写用 线画出 开始 板书 廉颇 蔺相如 廉颇很不服气 他对别人说 我廉颇攻无不克 战无不胜 立下许多大功 他蔺相如有什么能耐 就靠一张嘴 反而爬到我头上去了 我碰见他 得给他 个下不了台 廉颇静下心来想了想 觉得自己为了争一口气 就不顾国家的利益 真不应该 于是 他脱下战袍 背上荆条 到蔺相如门上请罪 这两处找的很准确 说明课文认真读了 2 廉颇的语言描写大家都找到了么 大屏幕上出示第一句话 他说这句话的原因是什么 蔺相如的官职一升再升比廉颇的职位还要高 3 廉颇说这句话的时候心情是什么样的 你从哪里看出来的 屏幕批注 圈点勾画 分 析句子中的个别词语 体会廉颇心情 4 指导朗读 读出廉颇的愤懑和不服气 那谁来读一读 读出这种蔑视和不满 用智能笔圈出 能耐 爬 一张嘴 不满意 气愤 能耐是本事的意思 一个 爬 字可以看出廉颇对蔺相如比他职位高的不 满 对蔺相如的蔑视 看来大家都是廉颇的知己啊 对廉颇的内心都了解的很透彻 5 我们再来看看廉颇的行为 这一处大家都找到了么 大屏幕上出示廉颇的行为 廉颇静下心来想了想 觉得自己为了争一口气 就不顾国家的利益 真不应该 于是 他 脱下战袍 背上荆条 到蔺相如门上请罪 他不是要给蔺相如下马威么 怎么变了呢 产生廉颇这种行为的原因是什么 廉颇静下心来想了想 觉得自己为了争一口气 就不顾国家的利益 真不应该 5 攻无不克战无不胜的大将军 认识到自己的错误之后就上门负荆请罪 这一行为让你有 怎么的感受呢 敬佩他 觉得他是一个知错就改勇于承担自己错误的人 板书知错就改 6 大家回忆一下 我们是怎么发现廉颇将军是一个耿直 知错就改的人的呢 ppt 出示 廉颇语言和行为的句子 引导学生说出通过他的言行 2 应用 听其言 观其行 理解蔺相如的 缓兵之计 7 孔子曰 今吾与人 听其言 观其行 听他的语言 看他的行动了解人物性格特点 我们通过廉颇的言行看到了廉颇的为人 8 廉颇将军前后不一致的言行的都因一个人而起 这个人就是蔺相如 我们仍然延用认识 廉颇的方法 认识蔺相如 请同学们快速度阅读第一个小故事 找到文中对蔺相如的语言 描写用 画出 找到行为描写用 线画出 开始 蔺相如想了一会儿 说 我愿意带着和氏璧到秦国去 如果秦王真的拿十五座城来换 我就把璧交给他 如果他不肯交出十五座城 我一定把璧送回来 那时候秦国理屈 就没 有动兵的理由 蔺相如看这情形 知道秦王没有拿城换璧的诚意 就上前一步 说 这块璧有点儿小毛 病 让我指给您看 他理直气壮地说 我看您并不想交付十五座城 现在璧在我手里 您要是强逼我 我的 脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上 说着 他举起和氏璧就要向柱子上撞 到了举行典礼那一天 蔺相如进宫见了秦王 大大方方地说 和氏璧已经送回赵国去了 您如果有诚意的话 先把十五座城交给我国 我国马上派人把璧送来 决不失信 不然 您杀了我也没有用 天下的人都知道秦国是从来不讲信用的 找的准确 9 蔺相如是在什么情况下被赵王找来的 用 PPT 出示第一句话蔺相如想了一会儿 说 我愿意带着和氏璧到秦国去 如果秦王真的拿十五座城来换 我就把璧交给他 如果他 不肯交出十五座城 我一定把璧送回来 那时候秦国理屈 就没有动兵的理由 一句话在赵国有难 赵王有难的时候 分析的很好把当时紧张的局势分析的时候透彻 10 蔺相如在去秦国之前他有万全的准备没有 在文中找到根据 引导学生 如果 表示假设关系 11 蔺相如顶着如此大的压力前往秦国 他在秦国又是如何说如何做保住了自己的国家呢 我们看第二个句子 ppt 出示第二个句子 蔺相如看这情形 知道秦王没有拿城换璧的 诚意 就上前一步 说 这块璧有点儿小毛病 让我指给您看 他说这句话的目的 是什么 引导学生理解蔺相如的计谋 为了把和氏璧要回来 12 老师想把这句话变一下 区别在哪里 这样好不好 理由是什么 出示 ppt 这块璧 有个毛病 让我指给你看 引导学生领会蔺相如的机智勇敢 13 拿到璧蔺相如做了什么呢 ppt 出示蔺相如捧着璧 往后退了几步 靠着柱子站定 他理直气壮地说 我看您并不想交付十五座城 现在璧在我手里 您要是强逼我 我的 脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上 说着 他举起和氏璧就要向柱子上撞 理直气 壮 什么意思 蔺相如为什么能 理直气壮 14 引导学生理解秦王失信在先 理由充分 说话气势就壮 因为秦王最初说用十五座城换取和氏璧 现在他并没有交付十 五座城的意思 秦王失信在先 所以他理直气壮 15 蔺相如真的要把 脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上 吗 引导学生领会蔺相如的计策和他的勇敢 不是 是为了威胁秦王 16 威胁秦王做什么呢 召开典礼 好争取时间把和氏璧送回赵国 17 我们来看看典礼 ppt 出示蔺相如进宫见了秦王 大大方方地说 和氏璧已经送回 赵国去了 您如果有诚意的话 先把十五座城交给我国 我国马上派人把璧送来 决不失 信 不然 您杀了我也没有用 天下的人都知道秦国是从来不讲信用的 典礼如期 举行 蔺相如却早已把和氏璧送回赵国 没了和氏璧 秦王的诡计无法施展 这个计策有 没有风险呢 有 冒着生命的风险 18 完璧归赵 的结局是和氏璧与蔺相如都完好无损的回到了赵国 我们回忆一下 赵 国刚收到秦国的书信时 赵国王和满朝文武 无计可施 焦头烂额 但现在 蔺相如做到 了 他依靠的是什么呢 板书 蔺相如 机智勇敢 不畏强权 依靠的他的聪明才智 他的不畏强权 冒着生命的危险和他的满腔爱国情怀 19 在我们眼前的是一个遇事冷静 聪明机智 不畏强权的蔺相如 完璧归赵 这一路 不仅路途遥远 而且情节曲折 蔺相如也一定说了很多的话 而不是仅仅文中这几句 现 在大家找一找文中哪些地方隐藏了蔺相如的语言 再分组讨论一下 为什么这些话文中没 有写 20 小组汇报一下你们的讨论结果 引导学生理解 写说话句不是越多越好 而是应该有选择 21 为什么有的写了有的没写 引导学生理解写说话句应该有详有略 选择的标准是人物的性格特点 能够突出人物性格 特点的要详写 不能突出人物性格特点的要略写 3 总结 22 这节课 我们学习了孔夫子的观人方法 是什么 引导学生回忆 听其言 观其行 的方法 23 通过