1课题研究年度总结.doc

“树巴陵新风尚 做幸福岳阳人”课题研究年度总结（2015.82016.7） 罗克兵时光飞逝, “树巴陵新风尚 做幸福岳阳人”课题研究工作已经进行整整一学年,一年来，在张登高局长与教研室李全武主任等教育专家亲自指导下，课题研究工作取得较为理想的成绩。回顾一年来开展课题研究工作,我认为有如下亮点: 1.开展“树巴陵新风尚 做幸福岳阳人”课题研究一年，针对59名学生，从学生心理素质、行为习惯、学习成绩等方面进行评价，基本达到预期目标，2.协助岳阳县“巴陵杯”“三优联评”教学竞赛麻塘赛点工作，受到教育局领导和参赛教师的高度评价。3. 坚持每天班级日记，一年来，从进入初中的2015年8月31日到2016年7月2日的期末考试，每天都有人记录。共留下近20万字的作品。4.我们坚持组织学生活动，共进行了“希望的田野现场写作”“保护母亲湖”等近十次大型活动，共开展阅读活动20余次，学生人均阅读50万字以上。学生写作能力、口头表达能力、阅读理解能力、组织能力等都有大幅提升；5. 坚持每天宣读班级日记。我们每天晨会坚持由学生在讲台上宣读班级日记，我们每天早到、夕会，每一堂课，每次集会都有专人监督评分，每周都由纪律委员宣布每位学生的德育量化分，对得分高的班主任表扬，得分倒数3名的同学由班主任进行处罚。每个月底进行月评，按德育量化分确定十名德育标兵和进步之星，对德育量化分后五名的联系家长，共同教育。6.每堂课前两分钟，有课代表带读，确保在每位科任老师进教室前营造一个专心读书的氛围，让老师不必为上课铃响后嘈杂的班级纪律而影响心情或者耽误时间。7.坚持每天站岗，确保班级卫生全校第一，重大安全事故为零。每个下课时间，我班都有两名同学在教室门口站岗。一直坚持带考试的前一天。站岗每次下课两人，每组六人轮流负责一天。（大约两周全班同学轮一次）。站岗人员职责：（1）.严禁带零食进教室（包括早餐等）；（2）.及时制止打架、追赶等现象；（3）.禁止其他班同学串班等。由组长负责每天的站岗登记。有特殊情况及时报告老师。8.期末考试成绩优异。在初一分班时我班学生在年级调皮学生最多，基础相对薄弱的情况下，我班依照“树巴陵新风尚 做幸福岳阳人”的原则，脚踏实地，因材施教，确保学生成绩稳步提升。到期末考试，我班语文、政治、历史三科第一，生物、地理两科第二的成绩名列年级前茅。其中语文及格率达到91.5%，平均分达到85分，95分及以上学生占到班级人数的四分之一，这些指标在全校所有科目中独占鳌头。我班日常具体操作如下：（一）早上到校：住校期间6:20（周一6:30）教室开门，进教室最早的同学负责登记前15名同学名单（名单先在黑板上公布，然后登记早读夕会登记本上），课代表安排早读内容并巡视课堂，在黑板上公布读书最认真的和最不认真的同学名单。（二）宣读班级日记时间。时间：晨会 具体操作：1、班级日记每天两人利用课余时间写作，写作人安排有两种情况，自愿申请和宣传委员指定。班级日记内容为当天班级发生的事情及自己的感受等。2.晨会开始，宣传委员指定主持人在讲台上主持，写班级日记的同学依次上台宣读自己写的日记。台下的同学们举手评价（凡日记中记载到的同学必须评价，评价人原则不超过四人），评价范围为：（1）.事件内容及我的思考；（2）.写作上特色或不足。每次晨会两人（周一因要读周六和周日的日记，4-6人）（三）上课。各科代表负责课堂纪律记载，作业不按时交的及时向科任老师汇报，课堂严重违纪的向班主任报告。（四）下课期间，实行站岗制。站岗每次下课两人，每组六人轮流负责一天。（大约两周轮一次）。站岗人员职责：（1）、严禁带零食进教室（包括早餐等）；（2）.及时制止打架、追赶等现象；（3），禁止其他班同学串班等。由组长负责每天的站岗登记。有特殊情况及时报告老师。（五）课间操。课间操原则上实行跑操和跳绳，体育委员负责排队、训练内容及过程、纪律，班主任当场监督。（六）午休（夏季午休原则是睡觉，凡睡觉要求必须睡着）：班干部值日。违纪名单先在黑板上公布。公布分为两栏：（1），警告，警告的不扣分。（2），扣分，警告无效继续违纪的，扣分（七）眼保健操，管理与课间操相同。（八）夕会，管理与早读相似。要求：入门即静。不想进教室的可以在外自由活动，不得在教室闲扯闲逛，影响他人。早进的加一分，违纪的扣一分甚至更多。（九）德育量化分统计：（1）德育量化分的来源：下列人选有德育量化分的登记权限：值日班干部（班级日记） 各科代表 体育委员 卫生委员 宣传委员 学习委员 站岗组组长各宿舍长 早读夕会第一个进教室的同学（2）德育量化分统计及作用。以上同学开学时每人发一张统计表，每人在周五将本周各自的情况统计后交给纪律委员，纪律委员利用双休日合计，并在周一班会课宣读，前三名和后三名由班主任分别进行表扬和处罚。每月一总评，对德育量化分前十名和进步之星给家长发喜报，对后五名跟家长联系，加强教育。期中和期末学校表彰除学习标兵外，其他都按德育量化分从高到低进行，不用投票。期末德育量化等级也按班级记载进行。我的带班感受如下：一，带出了一个充满朝气、积极上进的班级。一个班级，如果是一团死水，缺乏活力，那么这个班就是一个失败的班级。怎样才能带出一个朝气蓬勃、积极向上的班级呢？第一：班主任应是一个充满朝气的人。做班主任应尽力展示自己开朗的一面。第二：与学生打成一片，深入学生，了解学生，因材施教，明白他们的喜怒哀乐，有针对性的引导，既可以将事故与隐患控制在萌芽阶段，又能使学生身心愉快，培养积极向上的班风。第三：强调集体荣誉。通过这些工作，我认为，我们150班在全年级中的确是一个具有很强竞争力的班级。同学们的思想状况良好。本班一年来无重大违纪学生，没有发生过一起偶发事件。学生思想情绪稳定。二，注重了优生的培养和后进生的转化工作。优生的培养和后进生的转变工作是班主任的工作重点之一。本期主要是在重视发扬优生的作用上下功夫。确立标兵。思想上的，学习上的，生活上克服困难的。他们的示范作用不可小视。同时作为标兵。他们也珍惜荣誉而更加进步。从而保持了他们的先进性。在后进生的转变上，我抓住了学生的偶发事件，有针对性地进行教育。如在教育学生陈开朗时，是因为参与了打架。教育批评他时，首先肯定了他的优点：聪明、讲义气、有上进心，同时打架没有动手，但从参与的角度分析了危害性。所以他心服口服。总之，通过对优生的培养，后进生的教育。的确达到使优生更优，优生更多的目的。同时后进生在逐步减少，在转变的目的。三，实施了创新教育的新的教育模式。创新教育一直是一句口号在学校中传说，真正落到实处的不多。为了使它在我班落实，我做到了如下几点：第一：严格按课表上课。任课教师不得因为语数外而占音、体、美课；第二：注意培养学生的特长，兴趣。第三：开展了丰富多彩的文体活动课。并按计划完成了所有的相关竞赛。第四：做到了多发现，多鼓励学生的兴趣。四，做到了巩固率合格率的双赢。初中阶段是义务教育的阶段。而学生的巩固率一直是学校、班主任最头疼的事情。学生能否乐意读书，取决于对读书的认识和班级的凝聚力。所以我经常利用班会课时召开主题班会，让同学们讨论学习的目的，班级建立互助小组，帮助有困难的同学建立信心。老师经常家访，了解不同学生的不同情况。一个班级，大家在一起就象一家人。所以，大家不论发生什么情况，都不愿离开这个大家庭了。因此，本班的巩固率达100%，大家的学习目的明确了，信心更足了，在期考中，我班语文、政治、历史三科第一，生物、地理两科第二的成绩名列年级前茅。其中语文95分及以上学生占到班级人数的四分之一，平均分和及格率在全校所有科目中独占鳌头。存在的问题：个人觉得我们课题研究的方向是十分正确，经过一年的实践，也证明以上方式是很好的，可是依然存在一些困惑：1、推广的困惑。（1）我在本校推广中，很多老师都觉得这种方式好，但是不愿动脑筋，怕麻烦。特别是上了一点年纪的班主任，觉得只要班里不出事就可以了，再做这些改革，怕自讨苦吃。（2）有个别班主任，自己的班就是自己的领地，而且认为自己几十年都这样教的，不能凭你的话就改变，