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日语接续词详解或一、接续词用法二語句文間使、二選示。用于两个词，词组，句子之间，表示二者选择其一的意思。、。或。或者。或是。 雨。/阴天或是雨天。 海山行。/去海边或者山里。 申込書類、郵送、事務所持参。/请把申请材料或邮寄过来，或亲自带来事务所来。 就職、進学迷。/不知是就职好呢，还是继续上学好呢。 景気数年回復、何十年、予想。/经济复苏需要几年还是几十年，根本无法预测。 黒青記入。/请用黑笔或蓝笔填写。 欠席場合、口頭書面届出。/缺席时，要口头或者说书面请假。 応募、25歳以上、20歳以上、職業持方限。/招聘只限于25岁以上或20岁以上的有职业者。、。(同事柄並使。或、型。)或或。有的有的。有时有时。（用以并列同样的事项，以或、的形式出现。） 山、海出。/或者去山里，或者去海边。 高校卒業学生、進学、就職、進路歩始。/高中毕业的学生们有的继续升学，有的就职工作，开始走各自的人生之路。 風音、泣、高低、一晩中谷間響。/风声或似哭声，或似呻吟，时高时低，整晚呼啸在山谷间。 勝、分。/胜败与否，不试试是不会知道的。 語中国語勉強思。/想学学法语或者汉语。解说：XY形使、XY意味表。似表現XYXYXY。日常話言葉XY、使。以XY的形式出现，表示XY的意思。类似的形式还有XYXYXY等。日常口语中常用XY的形式。二、副词用法 。或者。或许。也许。 存思聞。/我想你或许知道，所以才询问的。 考、事。/不要光想来想去的，做做看，也许是一件容易的事呢。 私間違。/或许是我的错。 正解。/或许那是正确的答案。 彼正。/或许他是对的。 彼言、本当。/他说的事，或许是真的。 分、明日雪。/看这样子，明天也许要下雪。解说：形使、話手推量表。可能性意味。似表現。思、話手推量表他表現使。気存思知、来用言係副詞用法見。状況対推量気分表使。接続詞用法、疑問文命令文結相当場合、一方該当示言方。、日本語話、英語話通、相当場合、該当又該当示言方。、語語結付片仮名、字署名日本語、英語意志伝、相当言方。該当、一応前者優先言方。書言葉的表現。話言葉使。以的形式出现，表示说话人的推断之意。即“有这种可能”的意思。类似的形式还有等。 思等，有时也与表示说话人推断之意的其他词一起使用。 在“”的用法中，如気存思知所示，常见的则是与后面出现的用言紧密相关的副词用法。多用于表达对模糊不清的状态的推断心情。作为接续词的用法，首先如、所示，在相当于连接疑问句或命令句的的场合，表示其中有一方是符合条件的这个意思。 另外，还有如日本語話、英語話通所示，在相当于，的场合，表示无论哪个都符合或都不符合的意思。除此以外，如连接词与词的片仮名、字署名日本語、英語意志伝所示，则相当于的意思，属于哪一个都符合，基本上是前者优先的说法。 属于书面语表达方式，但也可用于郑重场合下的口语中。近义词 。一方一、名词用法一方向。一方面。片方。片側。一个方向。一个方面。一方。一侧。 一方交通。/单向行驶。 敵一方。/击败敌人的部分主力。、片方。両者片一方。一方（面）。单方（面）。片面。 二人一方。/只批评打架2人中的一方。 一方側言聞、正判断。/只听一面之词是不能进行正确判断的。 一方考方意見。/不应该持有倾向于一方的想法或意见。、専念。专门。一直。只。光。一个劲儿地。 太一方。/不知为什么一个劲作地发胖。 夏負一方。/因苦夏而一个劲儿地瘦了下去。 自動車数増一方。/汽车的数量一个劲儿地增多。 学校、漢字忘一方。/因为很长时间没能去学校，所以汉字也忘得差不多了。 事態悪一方。/事态不断恶化。、別面。他面。另一方面。其他方面。 正直人一方、正直人。/既有老实人，也有不老实的人。 便利一方、苦情多。/变得方便了，另一方面怨言也多了。 彼全面的協力言一方、何頼忙言断。/他一方面说全力合作，另一方面当我们求他什么的时候，他又以忙碌为由拒绝了我们。 彼女金困言一方、無駄遣。/她一方面说手头拮据，另一方面又好像十分浪费。 彼一方日本語勉強、他方熱心科学研究続。/他一边学着日语，一边还专心致志地继续搞科学研究。二、接续词用法、 他面。他方。另一方面。另外。却。然而。 兄得意。一方、弟苦手。/哥哥擅长体育，而弟弟却不擅长。 勉強。一方遊。/一方面学习很用功，另一方面又很会玩。 日本子生女性増。一方、結婚子欲女性増。/在日本，不生孩子的妇女正在增多。然而，在美国，即使不结婚也想要个孩子的妇女却越来越多。解説文節頭使、前文述事柄対立事柄次続表。一方。用于句子或段落的开头，表示于上句或上段落中已叙述过的事项所对立的另一事项。有时也用一方的形式。、 一方他方。一方面，另一方面。 彼、一方女性社会進出喜言、他方女子社員早結婚退職方言。/他一方面说女性走上社会是可喜可贺的事情，另一方面又说女职员还是早点结婚退职的好。 彼女、一方活動大事言、他方何理由参加避/她一方面说志愿者活动很重要，可另一方面又找理由逃避参加。解说対立二事柄並述使。一方/逆説表現続多。用以并列叙述对立的两个事项。如一方/所示，多为逆接接续。近义词。否一、感叹词用法 。(問対答否定的表使。)不。不是。不对。(用以对提问表示否定或反对) 、。/不，不是那样的 A:、君。/这是你的？B：、僕。/不，不是我的。 A：君知。/你不知道？B：、知。/不，知道。 A:。/谢谢。B：、。/不，不用客气。 。(自分先言言葉打消言直使)不。否。(用于否定自己刚才讲的话并加以纠正时。)半年、1年待。/半年，不，等我一年吧。 中国一、世界一。/中国第一，不，是世界第一。解说： 感動詞。質問対、答、使言葉。会話中使乱暴言方、言葉。作为感叹词，相当于的意思，是对提问回答时首先要说的一句。它属于会话中所使用的粗鲁说法，非礼貌语。近义词：否広。応。二、接续词用法否広。无论如何。无论怎样。不容分辩。 仕事引受。/无论如何也要请他(她)接受这项工作。 来。/无论如何也要请他(她)一起来。解说： 好好関、承知不承知、表。表示好好関、承知不承知、的意思。近义词：。及接续词用法。(前物事同種類物事並上使。)以及。还有。另外。与。和。(用以列举与前项属于同类的事物。) 学校及家庭生活。/学校及家庭的生活。 生徒及児童。/学生及儿童。 祭前日及前日準備休業。/节日的前一天及大前天因为要作准备，请允许暂时停业。 試験日程及提出期限、追掲示。/关于考试日程及读书报告的提交期限，将随后公布。 国語及数学重要。/国语及数学尤为重要。 商業及工業中心地。/(这里)是商业及工业的中心地带。 自転車及自動車通行禁止。/禁止自行车及机动车通行。解说： 物事並言場合使言葉。同事柄続取上使。NN意書言葉的表現。体言並使接続詞。下足上、及図書持込禁、体言相当句並使。国語、社会、数学三以上並場合、及挿入。位置日本語厳密決。国語、社会、及数学、国語及社会、数学、国語、及社会、及数学。(、公用文、並立事柄、常最後連結使。)为并列说明某些事物的词语，用于连续提出相同的事项时。属于含有NN之意的书面语表达方式。既可并列体言，又可并列像下足上、及図書持込禁那样的要相当于体言的句子。在并列国語、社会、数学三个以为的事物时，需要插入及。但在日语中，对其插入位置并没有严格的规定。国語、社会、及数学也好，国語及社会、数学也好，国語、及社会、及数学也好，都可以。(但是，公文的话，无论罗列多少事项，通常也只用于最后的连结。)近义词：。方。一、接续词用法。一方。顺便。就便。兼。一方面。 涼買物。/出去乘凉，顺便买点东西。 散歩屋行。/出去散步，也顺路去一下面包店吧。 山避暑行、勉強。/去山里避暑，也顺便学习学习。 病院見舞行、会社様子話。/去医院探视，也顺便说了一下公司的情况。 募金結果報告、礼申上。/来汇报募集奖金的结果，也表示一下谢意。二、后缀用法。(名詞一緒使多。)顺便。借机。(多和名词一起使用。) 友達風邪引、見舞、家訪。/听说朋友患了感冒，我决定去他(她)家看望一下。 散歩、友達訪。/出去散步，顺便看望了朋友。 遊、田舎帰。/打算借出游之机回家乡看看。 買物、手紙出。/出去买东西，顺便发封信。解说： 動作表名詞付、動作、述動作行意味表。見舞散歩限名詞使。接在表示动作的名词后，表示兼做该动作并进行其后述动作的意思。只用于見舞散歩等有限的名词之后。近义词： 。故接続詞用法 。（先事実導述使。）(因为)所以。故。（用以叙述能从前面所列举的事实中推断出来的事情。） 彼子。罰。/因为他还是个孩子，所以不能处罚他。 102倍数。10偶数。/10是2的倍数，所以10是偶数。 三角形三辺長等。正三角形。/这个三角形三边等长，所以是等边三角形。 注文着物、届。/定做的和服已经做好了，我们这就给您送去。 来月上京思、願。/下个月我想去趟东京，届时请多多关照。 弟熱。今日学校休。/弟弟发烧烧得很厉害，所以今天不让他上学了。 貧困高等教育受子。有的孩子因家庭贫寒而不能接受高等教育。 政府無策国内内乱状態陥。/由于政府的束手无策，国内陷入了内乱状态。、。理由。（形、普通体節受、原因/理由意味表。）（正）因为那个。（正）因为如此。（正是）由于。所以。（以的形式承接简体短句，表示原因/理由的意思。）女性差別。/由于是女性而遭到歧视。 外国人残念。/由于是外国人而受到那样的待遇，真是令人踞。 事重大、報告遅悔。/正因为事情重大，所以我后悔自己报告得太晚了。 親放任非行走若者。/正是由于家长的放任，才有了走上邪路的青年。 容易会会。/正因为不容易相见，所以就越想见。 若過。/由于年轻，所以犯错也就在所难免了。解说前文内容必然的生事柄続使接続詞。言方。作为接续词，用以连接由前文内容必然形成的后述事项。属于郑重的表达方式。近义词。接続詞用法。话虽如此。不过。可是。但是。 前事柄受、反付加表使。用以表示在认可前项的同时所附加的与其相反的后项事情。 子。/孩子是很可爱，可也有让人深感讨厌的小家伙。 彼者。、校内。/没有谁能赶得上他。不过，这也只是在校内而已。 毎日5時会社勤。土曜日午前。/每天都是在公司工作到5点。不过，星期六只是上午上班。 日本人寿司好。例外。/日本人喜欢吃寿司。话虽如此，可也有例外。 毎日学校通。日曜日行。/每天都去学校。不过，星期日不去。 来歩。途中拾乗行。/出租车看来一时过不来，我们走着去吧。当然啰，中途能截上的话，还是想坐车去。 今日私。君払、構。/今天我来请客。不过呢，你要是能出钱的话，那当然也行。 旅行行。、日旅行。/明天开始旅游去。话虽如此，可也只是两三天的事儿。 方。、私行、本当分。/住那个饭店不是挺好嘛。但是，我也没去过，还真是不知道怎么样。 彼女言。本当分。/她是那么说的。不过，是真是假，我也搞不清楚。 私来年東大行。試験受話。/我明年要上东大。话虽如此，那也是考上以后的话了。 、一番。疲疲。/要说体育运行的话，还是足球最有意思。不过，累确实是很累呀。. 先文内容、部分的訂正使。用以部分订正前文的内容。 来週提出。、早人今日出。/读书报告请下周提交。不过，早就写出来的同学今天交上也行。 事故、橋本責任。、相手村田落度否定。/这次事故，责任在桥本。不过，不能否认对方村田也有过错。 彼強。毎日練習当然。/他真厉害呀。话又说回来，他每天那么练习，也是理所当然的。解说、前文述対条件制限、例外加使接続詞。話言葉的。作为接续词，用于对前文所叙述的事项附加条件或限制时，或用于补充例外情况时。属于口语表达方式。近义词。接続詞用法動詞（持）連用形音便形接続助詞。動詞持具体的意味薄、一語助詞使。由动词（持）的连用形的音便形式后续接续词构成的。其动词持的具体意义变淡，而被单纯地用作一个助词。 上。而且。并且。 健康頭。/身体健康，而且头脑聪明。 利口勤勉。/既聪明又勤奋。 。因此。因而。所以。 瞑心境。/（因而）可以瞑目的心境。解说話言葉的言方。较随便的口语表达方式。近义词上。接続詞用法。（前後事柄一方選関係表使。）或。或者。（用以表明前后两个事项中的一方即为所要选择的事项。）NN五日六日。/五号或六号。 会場利用。/请乘坐公共汽车或出租车到会场。 手紙電話返事。/用书信或者电话回信儿。 万年筆書。/要求用钢笔或者圆珠笔书写。 黒青使用。/要求使用黑色或蓝色的墨水。 問合、電話往復葉書願。/若有询问之事，请打电话或者使用往返明信片。 施設、会員家族限使用。/该设施只限于会员及其家属使用。V、応募書類、五月十日郵送、持参。/关于应募的材料，要求在五月十日之前或寄过来，或亲自送来。 希望方、葉書申込、FAX利用。/需要小册子者，可用明信片申请，也可用传真联系。解说書言葉。XY形使。公式文章使表現、日常話言葉使。日常話言葉、XY使。是书面语，通常以XY的形式出现。它属于郑重表达，多用在公文式文章等中，而不用作日常口语。日常口语中常用XY的形式。近义词。又接続詞用法。（二以上物事並上、表使。）或。或者。或是。（用于并列两个以上的事项并表明其中之一即为所要选择的事项时。）明日明後日。/明天或者后天拜访您。 電話葉書申込。/用电话或者明信片报名。 君英語語話。/你会说英语或者法语吗？ 明日雨、雪。/明天不是下雨就是下雪。 試験受、出。/必须参加考试或者提交读书报告。 人誉、言。答。/受到表扬时，要说，或者回答。 黒青鉛筆書。/请用黑色，蓝色钢笔或者铅笔写。 13日到着郵送、持参。/请在13日之前或寄来，或亲自送来。 400字詰原稿用紙手書、A4用紙打。/或写在400字格的稿纸上，或打印在A4纸上。解说二事柄、一方選場合、一方決場合使。書言葉的、話言葉使。話省、雨雪試験受出。用于从两个事项中选择其中之一的时候，或者用于无法决定选择哪一方的时候。它属于书面语表达方式，不怎么用在口语中。在说话时，往往省略，说成雨雪、試験受出。近义词。並接続詞用法。（同二以上並使。）及。和。与。（用以并列两个以上的相同事项。） 住所氏名。/住址与姓名。 先生先輩方。/承蒙老师和师兄（姐）们的多方关照。 山田先生、並夫人学会出席、向。/山田老师及夫人为参加XX学会去了英国。 小学生、並中学校義務教育。/把小学及中学作为义务教育。 各国首相外相式典参列。/各国首相及外交部长参加了典礼。 本日出席卒業生諸君家族皆様方心祝申上。/谨向今天出席典礼的毕业生们及家长们表示衷心的祝贺。 国語、社会、数学教科書出版。/正在出版国语，社会及数学方面的教科书。 名前、職業、生年月日書。/请写上姓名，职业及出生年月日。 美術館主東欧絵画並工芸品所蔵。/这家美术馆主要收藏东欧的绘画及工艺品。 用紙住所、氏名並生年月日記入。/请在格式纸上填写住址，姓名及出生年月日。解说前事柄同様並言方。書言葉的表現。話言葉使。国語並数学言場合、先出国語方重点置。先生並生徒諸君、生徒並先生方不自然。为进一步并列与前项相同事项的说法。书面语表达方式。有时也用作寒喧等的郑重口语。如，国語並数学这种场合，先出现的国語才是重点。所以，先生並生徒諸君的说法自然，而生徒並先生方的说法则不自然。近义词()何故()接続詞用法。为什么呢?因为。原因是。 私学校行。学。/我在上学，因为我想学习。 出 方。雨降出。/最好不要出去了，因为看来要下雨了。 原子力発電反対。、絶対安全保証。/反对原子能发电，原因是它没有绝对的安全保证。 私車持、利用。、駐車場維持費、結局安上。/我没有车，一直乘座出租车。为什么呢？因为出租车不需要停车场和保养费，结果反而省钱了。 忙予習復習怠。、勉強学生務。/无论怎么忙也不能放松预习和复习，因为学习就是学生的本分。 彼白思。彼。/想必他是清白的，因为他有不在现场的证据。解说理由説明使接続詞。省略。日常会話/使多。、会話形理由説明行多。、一般的、文章会話使多、軽会話使。作为接续词，用于在后面说明其理由的场合。有时省略。日常会话中，多用/的形式。另外，在会话中，多以、等形式说明理由。但是，一般多用于文章或郑重的会话中，而不怎么用在轻松随意的会话中。近义词。尚一、接続詞用法申。付加。（前述事柄付加、条件付使。）再者。尚且。并且。此外。（用于对前述事项进行追加或附带条件的场合。） 朝8時集合。8時5分出発。/早上8点集合，于8点5分出发。 明日、年生授業休講。、年生対象授業、通常行注意。/明天2，3年级的课停讲。另外，请注意4年级的课还照常上。 電車事故止。、詳分伝。/电车因事故暂停运行。另外，详细情况会随时传达。 、日待。/另外，还必须等上两三天。 入学希望者期日、入学金納入。、納入入学金、場合返、了解。/希望入学的同学请按期交纳学杂费。一旦交纳后，任何情况均不退还，敬请谅解。 参加希望者葉書申込。、希望者多数場合、先着順。/希望参加者请用明信片报名。然而，人多的情况下按报名先后为顺。二、副詞用法、。（事物程度高表使。）/更加。愈发。还。再。（用以表示事物的程序再上一层的情况。） 注意上注意。/要注意再注意！这件和服，看上去就更漂亮了。 来、都合。/如果你能来，就再好不过了。 薬飲、病状悪化。/虽然喝了药，但病情却更恶化了。 祖父老精力的仕事続。/祖父虽然上了年纪，可仍然精力旺盛地在继续工作着。、。（以前状態引続表。）仍然。还。仍旧。尚。（用以表示以前的状态仍继续维持的情况。） 。/即使被批评，也还要做。 彼今研究続。/他现在仍继续在搞研究。 働生活楽。/虽然一直都在努力工作，可生活仍然不轻松。 人今元気。/那个人现在身体仍然很健康。 母声今私耳残。/已故母亲那和蔼的声音，现在仍然回荡在我的耳边。、。（付加余地表。）还。尚。仍旧。（用以表示在其之上还可能补加的情况。）席空。/还有几个空座位。 退院、1週間必要。/离出院还需要一周左右。 完治、一月安静必要。/到完全康复，仍需要静养一个月。解说文中副詞働場合、文頭立接続詞使場合見。今今、相変同状態続意、意表。倒、起上一向意表例幅見。前文述内容対、注書、補足説明付加使。文章演説、掲示、放送、手紙使。例、出場希望者、今週土曜返信用葉書同封上放送係申込。改言方。位于句中时作副词用，而位于句首时作接续词用。既表示今、今这样的相同状态一直持续的意思，也表示、等的意思。另外，还有如倒、起上这样的表示、一向等意思的例子。多用于文章，演讲，布告，广播，书信等中，以对前述内容添加注释，附言，补充说明等。如，、出場希望者、今週土曜返信用葉書同封上放送係申込。属于较郑重的说法。近义词。接続詞用法、。（予想期待反述始使。） 但是。可是。然而。不过。（用于要开始叙述与预想或期待正相反的事项时。） 天気予報今日雨言。、少曇、結局降。/天气预报说今天有雨，可也只是稍微有些阴，结果并没有下雨。 大期待見行。全然。/兴致勃勃去看了，可是，一点意思也没有。 始3週間。、減体重、1。/开始减肥已经3周了。可是，只减去了1公斤。 8時半会社着。、今日交通事故巻込、1時間遅到着。/一般都在8点半左右到公司。然而，今天却因被牵连进一起交通事故而晚到了一个小时。 兄大変秀才。弟大勉強嫌、高校無事卒業危。/哥哥是个大才子，可弟弟最讨厌学习。他能不能顺利地高中毕业都还很难说。 傷完全治思。寒痛始。/我觉得伤是痊愈了。可是，天气一冷又开始疼了。 晴洗濯。、急雨降出。/因为是晴天才洗了衣服。可是，竟突然下起了雨。 行。、休。/昨天去百货商店了，但商店休息。 手紙合否知。一向通知来。/说是写信告诉合格不合格的。然而，根本没来通知。 成績事務所問合。担当者留守分言。/有关成绩的事问了事务所的人，可是不巧主管的人不在，说是不知道。、気付。発見。（意識事柄気付、今知事柄見出使。） 意识到。发现。（用于觉察到在这之前没意识到的事情，或用于发现了在这之前不知道的事情时。） 急家出。、途中財布忘気付、慌引返。/急急忙忙出了门。结果，途中发现钱包忘了带，于是又急忙折了回去。 友人家電話。、一週間前海外旅行行留守。/给朋友家打了电话，没在家。后来，听说他（她）一周前就到国外旅游去了。 時間家出。途中急腹痛起。/时间到了，走出了家。意想不到的是，途中突然肚子疼了起来。解说前文内容当然想像方向大幅違事柄持出使接続詞。予想反気持伴。内容上矛盾表場合限。作为接续词，用于提出与从前文内容中自然会那么想像的发展方向大不相同的事项时。伴有予想反的心情。并不仅仅用于在内容上相互矛盾的场合。近义词。接続詞用法、。（話題変話始使。）可是。我说。（用于转换话题并开始说话时。） 出発。/我说，该出发了吧？ 久。家族元気。/好久没见面了。对了，你家人都好吗？ 人何人。/那个人是干什么的？ 、映画見。/最近看电影了吗？ 、父元気。/我说，你父亲身体好吗？ 、考。/可是，我想问问你的想法 今日授業。、田中君最近見、知人。/今天的课就讲到这儿。可是，最近没看到田中君。有谁知道他是怎么了？ 今日疲。、駅新中華料理屋。今夜行。/今天大家辛苦了！我说，车站旁边新开了一家中国餐馆，今天晚上要不去吃一顿？ 最近体調子？/你最近身体怎么样？ 向異存、君方一体。/对方说没有异议。可是，你这边到底怎么样了？ 一方、山出山田。/我说，向山里进发的山田呢、。（話題区切時点使。）刚好。刚刚。（被用作分段话题的时点。） 論文最後一行書、突然気失。/刚写完论文的最后一行，就突然昏过去了。 話区切付、終。/话题刚也也告一段落了，咱们就此结束吧