朱应俐导学案.doc

爬山虎的脚导学案（第一课时）永康市城西小学 朱应俐班级 姓名 【学习目标】1 我能学会生字新词，并正确、流利、有感情地朗读课文。2 我能运用抓重点词句等方法了解爬山虎叶子的特点，并积累相关语句。3我要学习作者观察的方法，初步养成留心周围事物的好习惯。【学习重难点】学习重点：运用抓重点词句、联系生活等方法了解爬山虎叶子的特点，并积累相关语句。学习难点：学习作者观察的方法，养成留心周围事物的好习惯。提醒泡泡：巧舌如簧认真读，词里藏着多音和儿化! 课前导航 一、 我会读1. 嫩 茎 一顺儿漾起波纹 触着墙 痕 迹蛟 龙2. 把这些词语送进课文，多读几次，一定要读通顺噢！2、 我会写提醒泡泡：一笔一画仔细看，好多笔画有变化！均 匀 重 叠 触 角 痕 迹 叶 柄 铺 满 占 据 茎 叶 提醒泡泡：火眼金睛认真读，就能发现写作的思路！3、 我会填 爬山虎的脚这篇课文的作者是 叶圣陶爷爷 ，他先向我们细致地描写了爬山虎生长的地方，第二自然段写了爬山虎的叶子，最后三个自然段描写爬山虎的脚。四、我会看提醒泡泡：小观察员留心看，爬山虎的秘密现身啦！ 1.我家附近有爬山虎，要去认真观察观察！ 2.上网、图书看一看，爬山虎的知识大集结！ 课中探究 同学们可以阅读资料包，里面有很多爬山虎的知识噢！问题一：爬山虎的知识知多少通过阅读，我知道爬山虎 我是通过 知道的。提醒泡泡：先找这段话作者具体写了爬山虎的什么，再找描写的关键词或重点句，仔细体会作者是怎样观察的，是怎样写具体的。可以试着读一读噢！问题二：引人注意的叶子 小组合作填一填1.这段话叶圣陶爷爷主要写了爬山虎的 ，是 从 、 、 几方面写的。2.我能从 （词句）中感受到爬山虎的叶子 （特点）。 3.我能通过朗读把这些引人注意的叶子表现出来。 4.我要把描写引人注意的叶子的句子摘抄下来。 问题三：不同作家笔下的叶子比较是一个好方法，可以让我们发现很多语言的秘密噢！ 比较爬山虎的脚和那片绿绿的爬山虎中的描写叶圣陶爷爷家爬山虎的叶子的异同。 1.一样的爬山虎，一样的叶子，肖复兴笔下的爬山虎的叶子给我的感觉是： 2.为什么两个作家写出来的爬山虎给我们的感觉不一样呢？我发现： 观察的角度不一样 3.同样的爬山虎，同样的绿叶，我能读出不同作家笔下的不同韵味！ 小结：下节课，就让我们带着一双慧眼，学着第二自然段的方法去观察绿叶背后的爬山虎的脚。 课后拓展 我能用学习课文第二自然段的方法来阅读。 紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。1我知道这段话是从 这几方面描写紫藤萝的。 2我知道课文写出了紫藤萝 这些特点。 3这篇文章把紫藤萝写得真美！我最喜欢这句： 因为 【资料包】叶圣陶 （18941988）原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。1921年，他与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运的论文、小说、散文、新诗、童话。他先后创作、出版了我国第一部童话集稻草人、我国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之。爬山虎：亦称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。爬山虎与垂直绿化：垂直绿化又称攀缘绿化，是利用攀缘植物向建筑物或棚架攀附生长的一种绿化方式。爬山虎是最常用也是最理想的攀缘植物。正如爬山虎的脚中所说的，它依靠吸盘沿着墙壁往上爬。种植的时间长了，密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，就像穿上了绿装。春天，爬山虎长得郁郁葱葱；夏天，开黄绿色小花；秋天，爬山虎的叶子变成橙黄色；这就使得建筑物的色彩富于变化。除爬山虎之外，牵牛花、紫藤等也可供垂直绿化。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出技状的六七根细丝，每 根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎属落叶大型木质藤本，茎长可达30m以上，多分枝，最初以38分枝，顶端膨大成 吸盘的茎卷须吸附他物，枝木化后，又能产生大量的气生根更牢固地吸附生长爬山虎的叶：爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。耐修剪，怕积水，对土壤要求不严，阴湿环