语文人教版四年级上册长城教学设计

人教课标版四年级上册语文人教课标版四年级上册语文 长城长城 教案教案 一一 教案背景 教案背景 1 面向学生 小学 学科 语文 2 课时 2 3 学生课前准备 1 学生自学生字词 读准字音 理解词语的意思 2 初读课文理解大意 3 标出自然段 二 二 教学课题教学课题 义务教育课程标准实验教科书 人教版 小学语文第七册 P82 83 页的 长城 通过看图和理解课文 体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶 是世界 历史上的伟大奇迹 激发学生的民族自豪感 三 教材简析三 教材简析 长城 是义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 四年级上册的第 17 课 这篇课文的后两篇是 颐和园 和 秦兵马俑 这三篇文章反映一个共同主 题 中国的 世界遗产 这篇课文作为引领学生开始中国 世界遗产 之旅 的第一扇窗口 不但让学生了解长城 表现了长城的高大坚固与雄伟壮观 而 且赞美了我国古代劳动人民的勤劳 智慧和力量 抒发了作者的民族自豪感和 对祖国的热爱之情 还激发学生探究中国 世界遗产 的兴趣 四 教学目标四 教学目标 一 知识与技能 1 学会生字 理解新词 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 3 了解长城 了解长城的结构 二 过程与方法 1 通过有感情地朗读课文和看图 提高学生的朗读能力 观察 表达能力 2 通过感知长城的气魄雄伟 高大坚固 提高学生分析课文和理解课文内容的 能力 三 情感态度价值观 1 了解我国古代劳动人民在建造方面取得的成就 提高学习语文的兴趣 2 通过感知长城的雄伟高大 坚固 了解长城的结构 使学生养成良好的科学 态度 激发学生了解中国的 世界遗产 的兴趣 五 教学重难点五 教学重难点 教学重点 在阅读中理解长城的高大坚固 感受长城的雄伟气势 体会作者表达的思想 感情 教学难点 激起民族自豪感 产生了解中国的 世界遗产 的兴趣 六 教学准备和方法六 教学准备和方法 1 多媒体课件 2 学生课前查阅有关长城的图片和历史等资料 教学方法 教师准备多媒体课件或相关图片资料 课中 教师指导学生通过自读课文 反馈交流 感知作者从哪些方面介绍了长城 了解课文内容 尤其抓课文重点 语句 学习作者观察和表达的方法 七 教学过程七 教学过程 一 复习导入 激发兴趣 1 课件出示生字词 生齐读 2 回忆课文写作顺序 3 学生分享搜集到的和长城有关的故事传说资料 二 细读品味 积累语言 一 品 长 感悟气势 开启长城之旅第一站 远看长城 1 学生自由读课文第一自然段 2 生边读课文边观察长城远景图 3 思考 第一自然段主要描写了远看长城的哪些特点 课件出示长城远景图 把长城比喻成长龙 突出了长城什么特点 长 大 弯 从 龙 字也体会出作者对长城的敬重之情 这样写有什么好处 这个比喻把 静态的长城写活了 列出数字 一万三千里 对说明长城的长有何好处 表达更 准确 让人更信服 长城是曲曲折折 起起伏伏 随着山势而变幻 遇到陡峭的山岭 它就直冲云 天 遇到低矮的峡谷 它就俯冲直下 它时而盘旋 时而笔挺 这样的姿态作 者用了一个什么词 蜿蜒盘旋 一个蜿蜒盘旋就写出了长城的形态 像一条 巨龙 蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间 多有气势啊 谁愿意来读读第一句 就读出 这种美 这种气势 齐读 再齐读 评价 不错 美中有气势 二 品 高大坚固 感受巧妙 开启长城之旅第二站 近看长城 1 生默读课文第二自然段 课件出示第二段 近看长城 你看到的又是怎样的 长城 能用这个段落中的一个词来说吗 找到的同学用横线在书中画出来 看 谁找的又快又准确 高大坚固 板书 课件出示 这一段长城修筑在八达岭上 高大坚固 是用巨大的条石和城砖 筑成的 2 那你们读读这一句话 哪里看出了它的高大坚固 让学生自由发言 3 再次默读第二段 看文中具体介绍了长城的哪些设置 用笔圈出来 你能在 图中找到他们相对应的位置吗 并说说他们的作用 同桌之间 前后桌之间可以 互相交流探讨 PPT 认识城台 垛子 瞭望口 射口 三 烘托高潮 体会情感 1 过渡 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条石 作者浮想联翩 谁 来读读第 3 自然段 指名读 2 作者想到了什么 劳动人民 3 同学们 读了这一段 你有什么感受 4 思考 从哪些地方可以看出修建长城的不容易 PPT 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后不见尾的万里长 城 多少 表示 无数 劳动人民为了修建长城付出了 血汗和智慧 前不见头 后不见尾 突出了 长城之长 才 在这里表示长城的建成是 很不容易 这句话表达了作者 对劳动人民的无限赞叹 之情 5 小结 在如此落后的条件下 劳动人民却能修建出这气魄雄伟的 世界上独 一无二的长城 你想对劳动人民说什么呢 自由发言 6 让我们呐喊对劳动人民的敬意 再读读这句话 齐读 四 整体把握课文 升华认识 同学们 万里长城不仅表现了中华民族的伟大气魄 更显示了中国人民的高度 智慧和不怕苦的精神 所以作者也不由得发出了这样的感叹 请大家一起读这 句话 PPT 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 八 课外拓展八 课外拓展 1 总结并用伟人的赞叹升华感情 长城不仅吸引了许多普通人前来游玩 甚至连很多外国名人 国家首领也来一 览它的风采 下面就让我们来看一看他们是怎样赞美长城的 PPT 出示名人为长城的题词 同学们 看到这么多名人都这样高度赞扬我们的长城 赞美我国古代的劳动人 民 此时此刻 身为一名中国人 你感到骄傲吗 自豪吗 2 激发保护文物的意识 同学们 现在的长城作为一处旅游胜地 每到节假日 都要接纳数以百万的游 客 下面呀 老师想请大家观看几幅图片 PPT 出示长城遭受破坏的图 片 看了这些图片 你有什么想说的 我们能为保护长城做些什么 长城是我国古代劳动人民智慧和血汗的结晶 是我国宝贵的历史文化遗产 我 们应该保护它 爱惜它 你们能做到吗 让我们从现在起 做一个文明的小学 生 长大以后 更要做一个文明的中国人 九 教学反思 九 教学反思 长城 这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产 体会我国古代劳动人 民的伟大 激发学生的民族自豪感 课文重点介绍了长城的两个特点 远看像 长龙 近看高大坚固 在让学生学习这两个特点时 我尝试先从图入手 再回 到语言文字中咀嚼 品读 如学习长城的长时 我先让学生看图 谈感受 再 抓住语言文字 一万三千多里 蜿蜒盘旋 等进行品读感悟 在理解长城的高 大坚固时 我通过图片让学生了解了长城的结构 垛子 瞭望口