春酒 学练案

第19课春酒学案 洋县小江初级中学 张丽梅教学目的1学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2理解文章表现的思乡这一主旨。教学重点、难点1品味文章的关键词语和句子。2体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。教学时数：一课时。教学过程一、找一找甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的春酒中尽情地陶醉吧!作者简介：琦君（1918-2006），现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州三江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括、(获中山文艺创作奖)、(七月的哀伤以及琦君自选集)等。她是著名电视连续剧的作者。二、做一做1给下列加点字注音。枸杞(go q) 门槛(kn) 过瘾(yn)凑(co)齐 酬(cho)谢 煨炖(wi dn)两颊(jj) 家醅(pi)2解释下列词语。家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 落幕：闭幕。过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。挑剔：过分严格地在细节上指责。三、读一读想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?教师引导学生体会作者的思乡之情。四、想一想、议一议 学生自主阅读体会文中细节描写的作用。学生讨论交流。明确：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。例如：尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供佛与祖先的。 我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢? 我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。五、说一说(一)积累有关思乡的古诗名句。历经坎坷的诗人，忧国忧民的诗人，多愁善感的诗人，将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、亲人的愁苦寄寓于月。于是，他们的诗篇和月光一起光耀千古，拨动着后人的心弦。床前明月光，疑是地上霜。(李白) 野旷天低树，江清月近人。(王建) 这两句写的是羁旅之思。但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼)。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维) 月是故乡明，露从今夜白。(杜甫)(二)推荐阅读表现海外游子思乡的文学作品。琦君故乡的桂花雨) 琼瑶 萧乾(三)学生漫谈自己过年的故事、体会。六、谈一谈本文体现了琦君散文的主要特点。琦君的散文，多写童年记忆，母女之情，友伴之谊。童年、故乡、亲人、师友占据了她创作题材的绝大部分，她以中国传统温柔敦厚的情怀，以细腻温婉的笔致，将这些营造成了一个艺术世界。思乡，是本文一大主旨。故乡的一切都是那么美好。我的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。琦君的散文结构严谨，写人传神，文笔如行云流水。七、布置作业 ：1研讨与练习三。 2选用课时作业优化设计。 19.春酒练案作业导航 1.领悟作者的思乡之情； 2.学习富有情趣的细节描写； 3.品味精彩的语言。 一、基础部分： 1.下列加粗字的注音有误的一项是( ) A.枸杞（） 煨炖（） B.面颊（） 正月（） C.分量() 炮制（） D.挑剔（） 家醅()2.对下列各句修辞手法判断有误的一项是( ) A.我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。（比喻）B.乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。（引用） C.作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。（比喻） D.明明有流水，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。（借代） 阅读课文第12-16自然段，完成36题。3.段首第一句话在结构上和内容上各有何作用？ 4.找出文段中的两处细节描写，并各用一句话概括。 5.请加以想象，描写“我”得了手帕后“开心得要命”的场景。 6.本文段中，母亲的形象是怎样的，请选出正确的一项( )A.热情好客，善良大度。 B.俭朴勤劳，充满美德。C.富有灵性，性格坚强。 D.没有文化，为人善良。二、提高部分 ：阅读下文，完成710题。燕子（有改动） 台席慕蓉前几年刚搬到石门乡间的时候，我一个人常常在田野间散步。我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？ 天好蓝，风好柔，我站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年春天，我和几位画家朋友一起，到南部一个公园去写生，在一本报道恳丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子，图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。我自己心里已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！7.“我”将“乌秋”误认作“燕子”，前面有一句话已作了铺垫，它是 。8.在了解真相后，为什么“我在忽然之间觉得非常孤单”？ 9.文中说“我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误”。既然是“错误”，为什么又是美丽的？ 10.下面对这篇文章的赏析，正确的两项是( ) A.“燕子！我心中像触电一样地呆住了”非常形象地写出了我初见“燕子”时又惊又喜的心情。 B.乡间的田野风光、外婆爱唱的歌、孩子的咿呀学