体育产业管理课程建设申报表.doc

白城师范学院课程建设申报表院、部名称 体育系 _课程名称 _ 体育产业管理 _ 负责人姓名 _ 曲洺皞 _填表日期 年 月 日 制表： 教务处课 程 基 本 情 况课程名称体育产业管理课程类型专业必修课授课对象社会体育指导与管理专业学生周学时2总学时36课 程 师 资 情 况负责人姓名性别年龄学历职称党政职务曲洺皞女28研究生助教无成员课 程 建 设 现 状教学文件与教学条件大纲、教材、教学设备、教学档案实验室建设等121自2014年本人任教体育产业管理课程以来，本课程历经两次教学大纲的修订。每一次修订都依据教育部的关于规定以及我校社会体育专业培养方案的要求，力争做到反映当前教育教学改革和学科发展的最新成果。大纲包含课程的目的性质、课程体系、教学内容、教学进度安排、章节重点与难点、学时比例、考核方法。122 自2014年以来，选用体育产业经营与管理知识 刘大力主编 中国劳动社会保障出版社 2005年6月出版 （辅助教材：体育产业概论 张林主编 高等教育出版社 2013年8月出版）教材体例编写科学，内容新，师范性突出，与教学大纲一致统一。这本教材有明显的特点：每章都有小结和关键概念提示；课堂讨论；实例分析；资料来源。123 供体育产业管理教学使用的教学设备有多媒体，还有专家教学讲课、历届学生模拟实习的影象资料，有全部教学学时的多媒体教学软件。124 教学文件档案是教学活动在高质量平台上科学化、有序化进行的重要保证。经过建设已经齐全完备。教师队伍含负责人、师资结构、成果、获奖、培训等221 课程负责人：曲洺皞。今年28岁。于2014年6月毕业于沈阳体育学院体育人文社会学专业。 2014年来到白城师范学院任教。自2014年以来一直主讲体育学院体育管理学、体育经济学、体育产业经营与管理、体育俱乐部管理和体育创业成功案例分析等五门课程的教学工作。222参加吉林省白城地区新型城镇化推进路径研究、吉林省社会科学界联合会、指南重点项目、2014.92015.6。发表文章两篇：城镇化背景下吉林省体育公共服务存在问题研究、辽宁体育科技。“互联网+”背景下中小城市体育场馆运营管理发展策略研究、白城师范学院学报。教学方法与教学水平含教学手段、方法、水平、效果等321 现代化的多媒体教学手段应用于体育产业管理的教学，将可视的教学影象近距离、真实地再现于学生面前，使教学更加真实易懂，从而大幅度地提高了教学质量。目前课程组制作了全部教学内容的多媒体教学课件PPT，并配置了有关人员（如一线教师的、各届体育学院毕业生模拟实习、实习总结）的可视教学资料作为教学的有效补充，提高了教学效果，学生反映好。 322 多年来，课程组成员依据现代教学理论，不断地创新教学方法，包括示范模仿、情景体验、现场诊断、案例教学、参与分享、合作交流、任务驱动、问题探究的方法。以激发学生的学习兴趣，通过整合各种教学手段，课堂讲解与影象资料组合、幻灯教学和多媒体组合，将抽象的体育产业知识转变为好理解的直观教学内容，同时还培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、实际操作能力和科研能力，取得了良好的教学效果。 323 教学活动是一个完整的教学过程，只有各个环节做到高标准严要求，把好教学质量环节关，才能取得理想的预期效果。为此，课程组严格执行教学质量管理制度，严抓落实，在备课、授课、课后批阅作业、辅导答和听课等教学各环节上工作扎扎实实，确保了教学取得教师和学生都满意的教学效果。教学中，每一位教师努力将先进的教学理念践之于行动，同行之间评价较好，同学评价较好。教学改革含各项教学改革的内容、方法与成效多年来，课程组成员一直将教学和科研视为相互促进的整体，始终在课程知识体系改革、教学方法改革、加强理论与实践紧密结合、现代教育技术应用于教学，探讨如何创设教学情景，激发学生学习兴趣，培养学生学习能力、创新能力和科研能力等方面做了许多工作。421第一，坚持中心内容教学。强化体育课程与教学论中心内容的教学，从理论讲授到实践操作，从课堂讨论到课外作业，紧密联系基础理论进行教学。 第二，加强体育教学实践环节。通过利用自习课、课外活动和节假日时间，有计划的组织学生到中小学见习与参与体育产业的管理实践。422体育产业管理的教学方法运用十分丰富，既有课堂讲授，又有讨论、辩论、调查、作业、实践、见习等多种形式与方法。教师总能根据不同教学内容，选择最优化的教学方法和教学组织形式。老教师经常结合丰富的亲身经历和事实资料生动授课，青年教师更注重查阅大量文献资料充实理论讲授，教师经常用多种手段、方法启发学生积极思维，同学经常提出许多问题，教师有时解答，有时让学生讨论。在有些专题教学中，将教学内容的学习延伸到课外，学生以寝室为小组讨论，下次课各小组出代表发表意见，教学中突出小组的作用。有些实践性质的教学内容中，让学生以研究性学习为主。本课程还结合教学专题，组织学生到附近的。去搞教学观摩和调研，使体育产业管理的教学与社会实际紧密联系。实现了全年级大型专题开放式教学，班级教学，小组讨论、辩论式教学、课堂实践作业式教学、多媒体、录像教学，联系中学实际的多种教学形式的紧密结合，保证了高质量的教学效果。教学效果的最大化。在教学中，还充分地利用现代网络，发挥资源共享， 423 体育产业管理是社会体育指导与管理专业主干课程，经过多年的建设，取得了一定的成果。主讲教师积极参与教学研究活动，目前取得了一定的成果，并应用于教学之中。在学院教学反馈调查中，学生对体育产业管理课程评价普通很好，体现在：教师大多是体育管理的专家，有较多学识，威信高，赢得学生的普遍尊敬；教师课讲的好，每位教师都有独特的教学风格，都是教学能手，教学受欢迎；教学内容新颖，能反映当前学校体育改革的成果，能满足学生学习愿望；教学效果显著，大多数同学反映，通过体育产业管理的学习，对学习目标、学习方法、学习兴趣方面的认识发生很大变化，既学到了很多知识，又能使学习目标定位，能产生新的学习动力。从教学效果看，学生不仅能够当堂理解和消化基本知识，还能在课堂上实践有关技能。此外，教师能及时提示学生拓展学习，强化主体意识，为从师奠定必要的基础。教学管理含制度建设、计划、执行情况、活动、考核等体育产业管理课程组为了能更好地搞好教学及科研工作，制订了各种教学管理规章制度，并且严格按照制度、计划规定的要求执行，以期取得了较好的成效。 521 在制度建设方面，我们制订了备课制度、听课制度、教学行为规范制度、考核制度等，建设了完善的教学管理制度，从各个方面严格规范教学各个环节，使教学更加科学化、规范化和有序化。522 同时，课程建设上，制订了学年工作计划、课程建设计划、听课计划、教研活动计划、学术活动计划、第二课堂活动计划、教师课堂教学评价标准等，使我们的工作有章可循。523 几年以来，我们教师严格按规章制度的要求去做，备课方面，能做到隔周进行集体备课，共同研讨存在的问题及解决的方法；听课方面，我们做到了一学期每人至少听课四次，课后互相评课，指出优缺点，共同提高。教学上，我们做到了既教书又育人，教学态度认真，从不迟到早退，在教学方法上，我们十分重视现代化教学手段的使用，深受学生的欢迎。同时，我们非常重视教研及学生等各种活动，因为这些都是课内教学活动的补充，课内外教学活动的密切结合，能大大提高整体的教学效果。如教师方面，我们搞了公开课、观摩课，看国内知名学者的教学录象，相互学习，取长补短，及时吸收最新成果，提高自身素质。 524有了这些健全的制度和周密的计划，并付诸于具体的实施，我们取得了较好的效果，在学校及学生的测评中得到了一致的好评。课程建设规划 （ 社会体育指导与管理专业 体育产业管理 ）课程建设预期目标、重点项目建设初步方案课程建设的预期目标：分总目标与分期目标621总目标：（1）通过课程教学改革，学生能树立专业思想，明确体育教师的职责，树立良好的师德风范和体育文化素养。 （2）通过课程教学改革，基本掌握体育管理的基础知识、基础理论和基本技能，有较为扎实的管理理论与实践基础。 （3）培养自我发展的潜能，树立终身学习观，养成自我学习与善于学习的习惯，吸收新知识、新理论和新技术。能注重体育学科交叉的学科的学习，改善智能结构。 发挥课程组集体力量，整合优化教学资源，提升教师的教学与科研等综合素质的，强化现代教育意识，加强师资队伍建设，逐渐形成一只教学效果优良、科研成果突出的学科团队，使体育管理学课程达到院级优秀标准。622 具体目标：（1） 制作多媒体课件：建设课程知识体系框架；收集学科前沿知识；制作多媒体课件与调试。（2） 建设科学系统的教学管理制度：面向教学各个环节，制订备课制度、授课制度、听课制度等。（3） 对教学大纲、 教学计划作进一步修订和完善。（4）试题库建设：研究建设课程知识考核效度较强方案；建设试题库。（5）教学方法改革：研究学科特点；研讨教学方法；实践运用改进。（6