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文档简介

小学一年级数学教学设计教学内容：人教版一年级上册数学平面图形的拼组教学目标：1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3、能根据要求操作学具，培养学生团结协作的精神。教学重点：通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征教学难点：通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。教学准备：各种平面图形的图片；学具袋中的平面图形；课件拼贴画教学过程：一、基础训练。引导学生谈谈自己见过的图形。二、情景引入。小朋友们，老师今天要领你们去图形王国参观学习，你们想去吗？三、探究交流，获取新知。1、引旧入新，初步感知长方形和正方形的特征。出示图形王国的“门票”，引出所学过的图形，引导学生认一认。2、动手操作，具体感知长方形和正方形的特征（1）设难：你如何证明长方形的对边一样长呢？先让学生自由说说自己的方法，之后再让学生看书中例题中的对折方法，引导学生对折证明。（2）老师小结并板书：长方形的对边相等。（3）引导学生通过动手折叠证明正方形的四条边一样长。（4）老师小结并板书：正方形的四条边都相等。3、动手操作拼图，感知平面图形之间的关系。（1）用两个同样的长方形拼一拼，你能拼成什么图形？学生先动手拼，再分别展示学生的作品。（2）教师提出要求：用四个大小相同的正方形你可以拼成什么图形呢。先让学生动手拼，再分别展示学生的图形。（3）用四个三角形可能拼出什么图形？把拼法不同的图案展示出来，并加以表扬肯定。4、引导学生平面图形之间的相互转换。（1）正方形转换成三角形。（2）长方形转换成正方形。（3）圆形转换成正方形。四、应用知识，体验成功。1、说出图中是用哪些图形拼出来的，师出示图，指名学生回答。2、生活中的拼图。出示（课件）几组生活中的图案，让学生感受图形拼组的实用、美观，激发学习兴趣。五、质疑问难长方形和正方形有什么不同？学生讨论后，师加以小结。 六、小结本课内容。小朋友们，今天
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