小学一年级音乐《农场的早晨》教学案例.doc

农场的早晨教学设计【教材分析】 农场的早晨是一个生动有趣的音乐故事，编者巧妙地将“、0”四种节奏组合成三种不同的节奏型，生动地表现了小羊、小鸭、小鸡活泼的形象。歌曲母鸡叫咯咯旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。童声齐唱请来看看我们的村庄是一首颇具西班牙民歌风格的儿童歌曲，生动表现了西班牙儿童热情好客的优良品质。【学生分析】一年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。【教学目标】一、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。二、聆听、演唱、表演母鸡叫咯咯，模仿各种动物的声音和动态。三、能准确地读出表现小羊、小鸭、小鸡叫声的节奏型。【教学设想】利用CAI课件创设“参观农场”的情境，以小动物欢迎农场的小客人为主线，营造出符合学生特点的审美氛围，将模仿、歌唱、表演、听赏、绘画多种参与形式融入其中，调动学生多种感官，让他们在快乐中学习，将技能训练渗透于艺术感知中，贯穿于音乐实践中。【教学重点、难点】能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲母鸡叫咯咯；掌握三种不同的节奏型，并能用打击乐器演奏。【教具准备】CAI课件、教学电子琴、打击乐器若干、小话筒。【学生准备】彩笔、白纸。【教学流程】 一、激情导入，揭示课题。1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲请来看看我们的村庄跟老师做律动，欢快地走进教室。）2、随琴声唱师生问好歌，坐好。师：小动物们的家到了，看！它们的农舍多漂亮呀！（CAI课件出示“农场的早晨”五个大字及一些漂亮的小农舍。）二、情境感知，引导掌握。1、练一练师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸腰，起床了。可小羊还在睡懒觉，羊妈妈“ ”地催促小羊：“小羊小羊快起床， 咩 咩 咩 咩 咩班的小朋友要来参观我们的农场了！”（课件播放羊妈妈的叫声和画面）小羊揉揉眼睛也咩咩地叫着，好像在说：“我还没睡够呢！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。（生在老师指导下，模仿小羊的声音和动态，并自选打击乐器模仿。）师：小羊一听小客人已经来了，马上穿好衣服跟妈妈一起来欢迎我们了。远处又传来一阵歌声，是谁来了？（播放课件：鸭妈妈领着小鸭子排着整齐的队伍一摇一摆地走过来，边走边唱：“ 0 0”）呷 呷 呷 呷呷呷 呷师：大家一起来学学小鸭子，它们是怎样唱歌的？（生先学小鸭的声音和动作，再用打击乐器模仿。）师：调皮的小鸭子每走几步就停一停，好奇地探头看看我们，一起来学学。（教师弹琴打节奏，帮助学生解决休止符节奏。）师：听！小鸡也三个一群两个一伙儿跑来了（课件播放：一群小鸡 地跑来。）叽叽 叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽（生跟着老师打的节奏边学声音边表演，再用打击乐器模仿。）师：小羊、小鸭、小鸡都对我们这么热情，我们和它们一起表演个节目怎么样？那我们一起开个演唱会吧！老师来当指挥，咱们先来彩排。（生在老师的指导下，再次熟悉节奏，反复练习分组彩排，最后全班分三组自由选择表演内容。）师：演唱会正式开始！（课件播放小鸭、小羊、小鸡的合唱）师：小朋友们真棒！这么短的时间就开了场成功的演唱会。刚才表演时小鸡有点心不在焉，它在想自己的妈妈呢。鸡妈妈在忙什么？为什么没陪小鸡一起来呢？小朋友们猜一猜！（生自由想象）。2、唱一唱师：听！从小鸡家里传出鸡妈妈的歌声，鸡妈妈是不是在生蛋？（课件播放母鸡叫咯咯，显示母鸡趴在鸡窝里）母鸡生蛋的时候是什么样子？（生答：伸伸脖子，扑扑翅膀）（老师边唱出对应的歌词边表演，学生也跟着表演。）师：哪个聪明的小朋友能告诉大家“两翼扑扑”是什么意思？（启发学生理解歌词。）师：母鸡生完蛋以后又干什么了？（课件出示母鸡扑扇着翅膀咯咯叫。生回答，教师边唱出相应的乐句边表演）母鸡生下蛋宝宝以后高兴地向主人报喜，我们来跟它一起分享快乐吧！（生跟着老师按节奏读歌词，用“咯咯”的声音跟琴哼唱旋律，填唱歌词，跟录音完整演唱。）（课件出示歌片，播放歌曲范唱。）师：今天小话筒也来参加我们的旅行，我们和它做个唱歌游戏好吗？小话筒对着谁谁就当歌手演唱，准备了！（课件播放那个歌曲伴奏，师生对唱，生生对唱。）3、演一演师：这个唱歌游戏小朋友们做得非常好，接下来你来当小编导，试着给歌曲编上动作，边唱边表演好吗？（生在组内讨论创编动作，并和全班同学一起边唱边自由表演。）三、以趣激情，听赏表现1、初听师：小朋友们的精彩表演，又吸引来了许多小动物，它们还手捧鲜花呢，听！都有谁？（课件播放歌曲请来看看我们的村庄，同时画面依次显示其他小动物。）（生欢呼：有小狗、有大马）2、复听师：我们刚才听的这首曲子是西班牙儿童歌曲请来看看我们的村庄，我们边听音乐边模仿这些可爱的小动物，好吗？（教师引导学生在间奏处适时模仿，有的模仿声音，有的模仿动作。）3、画一画师：小朋友们你最喜欢的小动物是谁？用你的巧手把它画下来，现在开始行动吧！（再次播放歌曲，学生在音乐声中画画，教师巡视欣赏。）师：老师真佩服小朋友们，画得真棒！我建议大家回家后把画贴在头饰上，下节课就可以戴着自己亲手做的头饰上台表演了。四、归纳小结，深化主题。师：整个