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教学资料范本谈谈游戏教学编 辑：_时 间：_游戏一般分为规则游戏和创造性游戏.所谓创造性游戏就是没有具体规则.例如角色游戏、建构游戏。规则游戏需要孩子遵循一定的规则。不论教师通过游戏进行教学还是把游戏作为教学手段.它根本性的在于让孩子在游戏中感受到开心。如果孩子在游戏中没有愉悦感.那游戏已经异化了。教师要为孩子创设一种环境.让孩子在游戏的过程中感觉到开心、快乐.这就把握住了游戏的根本特征。因此当教师将游戏引入到教学活动中时.要避免游戏的异化。有些小朋友可能会说：老师.老师.我们还没有玩游戏.怎么就结束了。教师没有理解孩子心中的游戏.而是将其仅仅作为教学活动顺利进行的手段。不过有时当两个孩子一起玩对弈游戏时.往往会出现输掉游戏的孩子情绪波动很大.甚至将游戏棋盘扔掉.应该说这不是游戏本身的问题.而是孩子的心理问题。现在的小孩子总是处于优越感中.当他输给其他小朋友时.他心理上就不能承受这样的小挫折。因此家长要给孩子这方面的开导、交流.同时家长对孩子的态度上也要注意.不要因孩子小而处处让着孩子.有时家长的不在意会给孩子带来很大影响。让孩子慢慢理解“输”也是生活中必不可少的。孩子在读、写、算方面没有太大的差异.更多的在于个性、非智力因素方面的差异。游戏是儿童自发自愿的、发自内心的活动.它是不受外力约束的一种自主活动。换句话说.游戏是没
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