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导学案 年级：九年级 学科：语文 编写：杜建军 校审：语文组 课型：新授课 时间： 总第 课时故乡导学案学习过程共案个案第二课时重点探究(一 )：阅读课文“这来的便是闰土我也说不出话”，思考：1、我面对久别重逢的闰土,由不知道怎样说才好直至说不出话来的根本原因,是什么？2、面对中年闰土,我对少年闰土念念不忘,对往事依然怀有深深的眷恋之情,选文中哪几处流露我的这种思想感情? 见到闰土,我感觉到不是记忆上的闰土;依然记得闰土红活圆实的手和紫色的圆脸;在脑海中回旋着角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹等许多少年趣事;见到水生,认为他正是一个廿年前的闰土。3、他站住了作声中欢喜和凄凉的原因分别是:欢喜:因见到儿时的朋友感到高兴;凄凉:因想到自己贫穷,处境艰难,彼此地位的悬殊而悲伤。4、在最后一个自然段中:(1)我似乎打了一个寒噤的原因是闰土的神情凄凉，不说话；态度恭敬起来，喊我老爷,表现了我的恐惧心理.(2)我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了中厚障壁比喻的是旧社会等级观念所造成的我与闰土之间的隔膜5、这我知道中的这字指代_在海边通红.6、老爷!闰土这样称呼我的原因是 受封建等级观念的毒害省略号是表示（ ）A.表示闰土见到少年的伙伴激动得说不出话来. B.表示闰土敬畏老爷不敢说话.C.表示闰土内心痛苦而无话可说. D.表示省略了闰土雯的其他话.7、文段1从身材、脸色、眼睛、衣着、手等五个方面对闰土肖像作了细致的描写,其作用是表现闰土生活困苦，过度操劳，变化显著8、闰土从少 年 英 雄变 成 木 偶 人 的 主 要 原 因 是沉重的剥削和压迫扭曲了人性。.9、闰土是一个旧中国尚未觉醒的农民。典型形象.重点探究（二）：阅读“我躺着也便成了路.”思考1、知 道 我 在 走 我 的 路一句中路是指 远离故乡的路和寻求人生的路。 2、他们应该有新的生活是指什么样的生活?自由，平等，幸福，文明的新生活。 3、文中三处辛苦的含意不同,请一一解释:（1）奔波劳碌 （2）辛勤劳苦 （3）处心积虑，挖空心思。4、文段2最后一句中两个愿望分别是指自己过上好日子和 普天下人都过上平等，自由，幸福的生活。 5、“我的愿望茫远”的原因是因为我是进化论者，不知道愿望究竟是什么样子的，也不知道通过何种途径，什么时候才能实现。.6、文中的两个偶像分别是指 神灵 和 希望.7、我想也便成了路一句表达了鲁迅怎样的思想感情?告诉了我们一个什么道理?作者对美好生活的憧憬，对踏出希望之路的信心 有了理想之后，只要我们为之努力奋斗，积极追求，理想就一定会实现。8、人们都说月是故乡明,你认为这次离开故乡的我还会有这种感受吗?我漂泊在外，
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