攀登英语一级AUnit5-刘立文整合常规英语一年级下Unit3颜色.doc

北京版教材二年级第二册 Unit 5 Where is my T-shirt ?石佛营小学 毛春红一、整合形式：攀登英语整合到常规英语二、整合内容：将攀登英语一级B unit 2日常英语和晨间学习整合到常规英语二年级unit 5 Where is my T-shirt ? 三、教学内容：（注明级别和单元，课时等。如果攀登是主教学内容，就标注攀登的级别和单元题目，如果常规是主教学内容，就标注北京版的年级，册数和课以及教学内容，北京版呈现出教材的教学内容）晨间学习-What color is it? 歌曲童谣-Rain, rain, go away日常英语What color is it? 动画英语- Happy houses。.四、教学目标（如果是常规英语施主内容要以三维目标来写）1. 根据本课要求学会表演本单元的日常英语、晨间英语和歌曲童谣2. 通过学习，学生能够利用图片询问物品的颜色，以日常用语的What color is it?这个句型替换What color is your?来与同学进行问答练习，并且能够进行替换练习。3. 能够跟着光盘一起表演Rain, rain, go away这首歌曲。4. 学习常规英语中的a white milk, a green leaf, a yellow net,和a red nose。五、教学重点、难点：教学重点：1. 借助图片，以日常用语的What color is it?这个句型替换What color is your?来与同学进行问答练习，并且能够进行替换练习。2. 尝试表达a white milk, a green leaf, a yellow net,和a red nose。教学难点：1. What color is your? 的发音和表述。2. a white milk, a green leaf, a yellow net,和a red nose。六、教学过程活动一：Warming up活动目标和方法：歌曲童谣Rain, rain, go away1. Sing together2. 分小组进行表演并进行小组评价歌曲Sing a song, I love noodles.师生预设语言：T: Hello, boys and girls. Now lets sing togetherSs: Stand up and sing the song.日常英语What color is it? 晨间学习What color is it? 设计意图：一节课以愉悦的歌曲开始，无疑会使学生以饱满的状态开始学习。同时，歌曲的内容与本课所要使用的内容联系紧密，能够起到激活学生记忆库的作用。通过复习日常用语和晨间英语的内容，为新课的学习做好铺垫。活动二：Review the wordsLets say together.实施方法与预设语言：T: Lets see some pictures, can you tell us what they are? 首先出示图片，让学生们念出单词，教师进行评价。black, white, blue, green, yellow，bird, bee, sky, tree, cat, dog, fox, noodle, tomato, mango设计意图：由于教师在复习环节让学生复习的这些内容，学生见到卡片和图片就能够及时说出，为下面交流做好了铺垫。活动三：I can say活动目的：做替换练习1. 教师示范T: What is it?S1: Its a mango.T: And what color is it?S1: Its yellow.T: a yellow mango. Can you read it?S1: a yellow mango在此基础上学习a black cat, a white cat, a blue sky, a green tree设计意图：在学生掌握这个句型以后，并能够流利的看着图片表达的基础上，进行句型替换练习。教师在旧知的基础上让学生学习新词组的表述。活动四：Learn the new sentences and words.活动目的：将常规英语的内容整合到攀登英语中来。（这是设计意图，不是目标）实施方法与预设语言：T: Lets learn the new words. First watch and listen.Ss: Watch and listen.T: Listen and repeatSs: Listen and repeat.T: Who can read them?Ss: a green leaf white milk a red nose a yellow net通过跟着光盘，利用攀登英语的教学环节让学生学会a green leaf， white milk， a red nose和a yellow net的读音，在通过图片理解他们的意思。T: 指着第一幅图问学生，What color is your leaf?S: Its green. Its a green leaf.1. 找同学示范2. 两个人一组进行操练3. 按小组进行展示学生在说句子时，要站到讲台前，面向全体同学，并把自己的图片举起来，面对全体同学表达自己的意思。做替换练习 设计意图：通过书上和课外的图片让学生熟悉What color is your ?的句型，让学生巩固所学新单词，并真正学会交流。活动五：卡片涂色活动目的：通过此项活动巩固有关颜色的单词，并复习物体的名称。实施方法：老师出示本单元的卡片 blue bed, yellow house, red door, green window.把卡片发给学生，让学生认读单词并用彩色笔图上颜色，对于正确的学生给与奖励，并把正确的学生的作品张贴在攀登评价专栏里面，以此作为激励。活动六：小结对黑板上的小组评价进行总结,并且完成攀登学习记录T：You are wo