人教版四年级语文上册3课堂指南3、4单元.doc

.密. 封 线.班级： 姓名: 保亭海之南实验学校四年级语文上册课堂指南（A卷） 第三单元9、巨人的花园讲的是巨人回家，不让孩子去他家的花园玩耍，结果，连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误，及时纠正了对孩子的偏见，春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们，孩子是未来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享，只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。练习： 从前，一个小村子里有（ ）的花园，那里春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。“唤来寒冬的，是我那颗（ ），（ ）的心啊！” 巨人的花园中写道“巨人终于明白”，他明白了什么？（ ）A、有孩子的地方就有春天，心里有孩子，把快乐和别人分享就会幸福。B、因为春天还没有到来。 C、巨人很感谢孩子们。10、幸福是什么一课告诉我们劳动就能创造幸福，为他人带来好处，就是幸福。练习：给下面的句子加上合适的标点符号（10分）有一次 一个牧童说 来 咱们把这口老泉清理一下 再挖一口小井 好不好好 他的同伴快乐地喊道 11、去年的树是一篇沉重的话题，保护森林人人有责，这是关乎千秋大业之事，连小鸟都看出人类的错误，何况人类自己。通过小鸟的视角，我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性，也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾，留给大家更多的思考。填空：去年的树中一共有四次对话。第一次是鸟与（ ）的对话，约定明年春天相见；第二次是鸟与（ ）的对话，鸟向（ ）询问树到什么地方去了；第三次是鸟与（ ）的对话，打听树的去处；第四次是鸟与（ ）的对话。读了这篇童话，我想对鸟儿说_。12、小木偶的故事讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要，但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习，我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的，这个时候应该如何保护自己，战胜困难也很重要。第四单元13、白鹅、在这篇文章之中作者善于运用 的方法来突出鹅的特点。此外，作者还善于运用反语来表达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的 、 和 三个方面的具体描写，向读者展示了一个 的白鹅形象。填空：1、鹅的高傲表现在 ，更表现在 。 2、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声 的特点；用鸭的 与鹅的“步调从容”“大模大样”的对比，表示鹅 ；用狗的 显出鹅的老爷派头。14、白公鹅作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。15、猫老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写，字里行间流露出对猫的 之情。作者在介绍猫的性格特点时，用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。填空：小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会 。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是 ，再跑再跌。它的头 ，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐 新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。16、母鸡本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。 半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀， 半部分写了母鸡 的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。园地四： 望子（ ） （ ）添翼 汗马（ ） 笨鸟（ ）（ ）如鼠 调（ ）离山 群（ ）无首 （ ）到成功 胆小如（ ） 天（ ）行空 呆若木（ ） 如（ ）得水.密. 封 线.班级： 姓名: 保亭海之南实验学校四年级语文上册课堂指南(B卷） 第三单元一、看拼音写词语。F gi rng hu lng k zng tin( ) ( ) ( ) ( ) lng dng r qng yng y kung fng d zu ( ) ( ) ( )二、比一比,组词。凝( ) 带( ) 拔( ) 匠( )疑( ) 伐( ) 拨( ) 医( )拆( ) 偷( ) 牌( ) 乘( )诉( ) 愉( ) 碑( ) 剩( ) 三、按要求填词。 （ ）的严冬 （ ）地逃跑 （ ）地挣扎 （ ）的树木 （ ）地感谢 （ ）的笑声 四、找近义词、反义词并用带点的词写句子。近义词：允许( ) 诧异( ) 训斥 ( ) 孤独( ) 温柔( )反义词：喧闹( ) 融化( ) 凋谢 ( ) 粗糙( ) 喧闹( )写句子：允许_ _五、我会在括号里填上合适的词语。（6分）新奇的（ ） 漫长的（ ） 可怕的（ ） （ ）的雨珠 （ ）的地毯 （ ）的桨果六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。(4分)1、 老木匠说得没错，笑是很非常重要的。 2、 这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。 七、我会阅读巨人的花园两段话，并按要求回答问题。（13分） “喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊!要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。(2分)2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。 (2分)3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人 的语气。(2分)4、“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？ 。5、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？(1分) 第四单元一 看拼音写词语。 r yun r s cn rn b p go o p q ( ) ( ) ( ) ( ) j c b n bng x nng sh rn pn di do ( ) ( ) ( ) ( ) 二比一比，再组词。 欺( ) 稿( ) 牌（ ） 受( )期( ) 搞( ) 脾（ ） 授( ) 侍（ ） 倘（ ） 耍（ ） 贪（ ） 待（ ） 淌（ ） 要（ ） 贫（ ） 三、阅读 1补充下列词语。 调（ ）（ ）山 （ ）（ ）如鼠 群（ ）（ ）首 （ ）（ ）功劳 照（ ）画（ ） 望（ ）成（ ） 2写出反义词。 讨厌 ( ) 凌乱 ( ) 洁净 ( ) 集合 ( ) 局促 ( ) 温柔 ( ) 3把画“ ”的部分改成成语。(1) 白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( ) (2) 老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( ) (3)刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( ) 四、按要求写句子。（1）碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。（改“被”字句） （2）不好好学习，你怎么会考出好成绩呢？（改陈述句） （3）放学时，小军第一个首先冲出了教室。（修改病句） （4）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。（修改病句） 五、按猫原文填空，再回答问题。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会 。