初一语文上学期期中考试试题.doc

一、语文积累与综合应用（43分） 1在下面田字格中.请用正楷字抄写“绿树村边合.青山郭外斜”（ 4分），,2、阅读下面语段.完成（1）（4）题。（9分） 生活中种种苦涩.曾使人失望流泪；里程中多少挫折.曾给人痛苦沉思；漫漫岁月里苦苦zhng zh,曾摧人衰老qio cu。但由于忍耐.由于奋斗。也由于不断地向坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难.而从生活自身获得智惠。（1）给加点的字注音.根据拼音写出相应的汉字。（分）苦涩（）挫折（）（ ）（ ）（）文中有两个错别字.请找出来并改正。（分） 改为. 改为 （）请仿照上文第一句话.写出你对人生的感受。（分） 3.下列名句没有语病的一句是( )( 3分)A通过努力的学习.使她的成绩得到很快的提高。B由于他工作十分勤奋.乐于助人.至今仍是我们系优秀的班干部C在老师的教育下.我端正了学习态度和方法。D我们一定要相互关心.相互帮助。 4.填空默写：（每空1分.共10分）（1）、写出描写春夏秋冬的古诗句各一句：春夏秋冬 （2）观沧海中表达诗人宏伟抱负.博大胸襟的句子是 , 。 . 。（3）王湾次北固山下中表达诗人思乡之情的诗句是 . .由自然之景引出生活理趣的句子是 . 。（4）马致远天 净沙秋思中直接抒发作者乡愁的句子是 . .请再写一句有关“愁”的诗句 。（5）白居易钱塘湖春行以鸟来写早春气象的句子是 . 。 5仿照例句的句式.在下面两句的横线上补写出相应的内容。(4分)例：如果我是阳光.我将照亮所有的黑暗。仿写：(1) 如果我是秋风.我将_ _。(2) 如果我是春雨.我将_ _ 6名著阅读。（分）（）阅读名著理解书中要旨。名著有时也无需长篇大论.方寸之间.却意蕴丰富。繁星春水.兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长.歌颂了母爱、自然；伊索寓言充满生活的智慧和想象的魅力.如农夫和蛇的故事就告诫人们： （3分）（）阅读名著.品读五味人生。你阅读的名著中有许多或足智多谋或敢于斗争或勇于冒险或坚强刚毅的人物形象.任选以下一部名著.写出其中一位具有以上某种性格特点的人物及其相关的故事情节。（要求：情节介绍不少于字）（分）推荐名著：水浒西游记鲁宾逊漂流记钢铁是怎样炼成的 7综合性学习。（7分） 2013年12月14日21时11分.“嫦娥”三号 探测器在月球正面的虹湾以东地区成功着陆.使中国成为世界上第三个实施月球软着陆的国家。自古以来.人们赋予月亮各种文化意义.许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗歌、谜语对联、音乐绘画等。班里同学积极收集了资料.参与月亮文化的讨论。请你将你收集到的资料展示一下：（1）有关神话传说的： 、 （2分） （2）有关诗歌的： （2分） （3）你还知道月亮的别称吗？ 、 （1分） （4）请根据你提供的神话传说或诗歌的内容.写一段话.要求能扣住主题内容.语句通顺。（2分） 二、阅读（77分）阅读下面的文字.分别回答（一）春(20分) 盼望着.盼望着.东风来了.春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子.欣欣然张开了眼。山朗润起来了.水涨起来了.太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来.嫩嫩的.绿绿的。园子里.田野里.瞧去.一大片一大片满是的。坐着.躺着.打两个滚.踢几脚球.赛几趟跑.捉几回迷藏。风轻悄悄的.草软绵绵的。桃树、杏树、梨树.你不让我.我不让你.都开满了花赶趟儿。红的像火.粉的像霞.白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼.树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着.大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿.有名字的.没名字的.散在草丛里.像眼睛.像星星.还眨呀眨的。8、第段运用了什么修辞方法、表达了作者怎样的感情？（4分）答： 。9、第段写的是“春花图”.而划线的句子却写蜂蝶的多.作者这样写的用意是什么？（3分）答： 。10、“小草偷偷地从土里钻出来”.“钻”改成“长”行吗？为什么？（3分）答： 11、“坐着.躺着.打两个滚.踢几脚球.赛几趟跑.捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是（ ）（3分）A、草地有人在活动.所以要写。 B、说明人们在春天到来时心情很愉快C、是间接写草地.突出草的嫩绿可爱 D、写了草.又写人.构成一个画面9、选文的第段写的是“春草图”.其中写春草“质地”的词语是 ；写春草“色泽”的词语是 .写春草旺盛长势的句子是 。（3分）12、“红的像火.粉的像霞.白的像雪”这句话用了什么修辞方法？作用是什么？（4分）答： 。（二）后母的三巴掌（22分）从六岁至今.跟后母一起生活了30年.烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天.我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜.跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意.挺能耐。“啪！”后母二话没说.把我拽过去照准屁股就是一巴掌.又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋.咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给.给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的.我怕极了.不敢哭.接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此.别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了.父亲交给后母一沓钱说：“准备过年.再给二小买几袋奶粉.别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟.后母没奶水.老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”.前邻居二奶奶一大清早叫开我家门.喘着粗气在院子里跟后母说话.“章媳妇要生孩子生不出来得送医院.你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了.你先送人上医院.我去找他爹.随后给你送去.200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢.不借给她。”后母二话没说.一把把我从被窝里薅出来.照准屁股“啪”就是一巴掌.疼得我直蹦高.她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的.不学理性.谁还能没个病灾的.等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我.还瞪着眼训我。父亲知道了.说该把屁股打碎。从此.“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我14岁那年。我考上了县里的重点初中.但吃住自理家里负担不了。“我不上了.帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说.把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心.但我没哭.因为我稍懂人事了.知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪.还没见事就先低头！抬起来！不念书.大了能中屁用！我去求人借.还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了.不是因为屁股疼.而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时.一定先写后母。”13、文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。（4分）14、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)答： 15、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（4分） 。16、文中三次细写了“我”挨打后的感受.试分析下列句中加点词的表达作用。（3分）“疼得我腿肚儿直转筋.咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高.她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心.但我没哭.因为我稍懂人事了.知道听后母巴掌后的教训才重要。”答： 17、简析后母的性格特征。（4分）18、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈.不少于30字）（4分） 答： （3） （18分）（一）阅读陈太丘与友期.完成1924题。（18分）陈太丘与友期行.期日中.过中不至.太丘舍去.去后乃至。元方时年七岁.门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至.已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行.相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至.则是无信；对子骂父.则是无礼。” 友人惭.下车引之.元方入门不顾。19本文选自 .这本书是由 （人名）组织当时的一批文人编写的。（2分）20解释下列句中加点的词（4分）（1）期日中（ ） （2）太丘舍去（ ） （3）去后乃至（ ） （4）相委而去（ ） 21选出下面各句中“之”字含义和用法与其它三项不同的一项（ ）（2分）A.友人惭.下车引之 B.其邻人之父亦云C.此独以跛之故.父子相保 D.近塞之人有善术者 22 将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）陈太丘与友期行.期日中。 （2）友人惭.下车引之.元方入门不顾。 23这篇文章告诉了我们怎样的做人道理？（至少写出两点）（4分） 24你你认为元方的做法对吗？为什么？（2分） （二）论语节选 （12分）子曰：“学而时习之.不亦说乎？有朋自远方来.不亦乐乎？人不知而不愠不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新.可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔.思而不学则殆。”子曰：“见贤思齐焉.见不贤而内自省也。”25本部分节选自.它是一部 的书.是儒家经典著作之一。（2分）26翻译下面的句子。（4分）人不知而不愠.不亦君子乎？ 学而不思则罔.思而不学则殆。 27解释下列有下划线的字。（3分）不亦说乎 意思是 。温故而知新 意思是 。传不习乎 意思是 。28“见贤思齐焉.见不贤而内自省也”这句话.是什么意思？请结合你的学习、生活经历.加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（3分） （三）古诗 （5分）次北固山下 王湾 客路青山下.行舟绿水前。 潮平两岸阔.风正一帆悬。 海日生残夜.江春入旧年。 乡书何处达.归雁洛阳边。29“海日生残夜.江春入旧年”这一诗句.历来得到人们的好评.请说明它所蕴含的哲理。（3分）30诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 三、31.写作。（60分 ）作为中学生.我们生活在一个幸福的时代.我们拥有知道.拥有青春.拥有激