Our New Home教学设计.doc

教学设计模板课题摘要学科英语学段小学年级四年级单元Unite 2教材版本广东人民版课程名称Our New Home.一、学习内容分析1.教材分析本单元是Unit 2 Our New Home.的第三课时，学生在学习本课时之前已经学习了一些相关各种房间的词汇和句型。他们在听读方面有一定的基础。初步学习了如何运用相关的句型，但学生在运用相关句型进行交际时，学生会感到有点困难。2.学情分析孩子们通过前面 两个个课时的学习对单词和句子有了相对应的了解。通过结合小学生的生活体验，创设语言情景，激发学生兴趣。充分利用图表、绘画、歌曲、录音、录像等多种教学手段，以及师生肢体语言，引导学生参与各种语言实践活动。在活动中积极采用小组合作的学习，如Pair Work和Group Work.利用恰当的评价手段激励学生参与教学各环节，使不同层次的学生都得到训练和语言实践发展的机会。3.教学目标（含重难点）1.知识目标： 1）巩固前两个课时单元所学的单词和句型。 2）读懂句子意思并正确的的进行练习。2. 能力目标： 1）.认读单词： a living room /a dining room/ a bedroom a kitchen/ a bathroom/a garden 2）.运用句型：Is there a.? Yes, there is. /No there isnt. How many.are there? There is ./ There are.3. 情感目标：培养学生爱家的情感。 教学重点和难点：重点：1.认读单词a living room /a dining room/ a bedroom a kitchen/ a bathroom/a garden2.句型：Is there a.? Yes, there is. /No there isnt. How many.are there? There is ./ There are.3.初步培养学生的构图能力和鉴赏美的能力。难点：1、让学生画自己梦想中的房子。 2、实际运用相关句型。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明Step1 Revision3.Guessing game通过PPT创设情境让同学们通过帮小黄人寻找朋友，通过听力和阅读句子来帮助小黄人找到他们的朋友在哪里，从而复习学过的6个单词Step2、Presentation1. Learn to sing the song.2. Visit the Minions home.3. Pair work.(Ask and answer)4. Choose and write书本上的chant旋律不好听，因此，找了哈里罗这支歌的旋律套进去教他们录制成歌连接到PPT中。对chant的内容略作修改。通过让学生参观小黄人的家（看用录屏软件做的视频），再让学生利用相关句型进行pair work和单词填空练习。Step3、PracticePractice 1 at P16.2. The Minions want to know something about our school. Let the students ask and answer.3. Group work （Price 2 at P16）4. 1. Let the students see the Minions dream home.5. Students draw their dream home and write it1.通过看图（PPT）让学生做听力练习。2.通过让学生猜猜小黄人想知道学校的哪些情况，让学之间进行问答练习。(PPT)3. 让学生通过Group work进行举行问答训练。4. 通过让学生看小黄人的dream home后(ppt)，接着让学生各自画自己的dream home，最后让学生用相关句子写下来跟同学分享。从而培养学生动脑动手能力，检查学生是否能真正运用。Step4、Sum-up1. Emotionaleducation.（cherish ourhome）Homework对学生进行爱家教育。布置作业让学生继续画好自己的dream home，并讲给父母听。更进一步巩固本节课内容。（PPT呈现）四、教学评价设计1.评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）一、Fill in the blank:This is the Minions(小黄人的）_.There are three_._ _two _.There is a_、a _and a _. We _our house.二、五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等。通过CAI、练习、游戏等形式多样的教学活动，对学生进行多感官的刺激，