初三作文指导课——在审题中打开写作思路

初三作文指导课在审题中打开写作思路 初三作文指导课同学们，我们面对一道作文题，往往不知如何下笔，这是因为没有打开写作思路。 今天，我们就来学习同学们，我们面对一道作文题，往往不知如何下笔，这是因为没有打开写作思路。 今天，我们就来学习在审题中打开写作思路作文的题型有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。 近年来，作文的题型有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。 近年来，命题作文和半命题作文成为考试的热点。 命题作文和半命题作文成为考试的热点。 命题作文有两种形式纯命题作文（直接给出作文题目）和材料式命题作文（一段材料加上命题作文有两种形式纯命题作文（直接给出作文题目）和材料式命题作文（一段材料加上作文题目）。 xx年常州市中考作文题鱼对水说“你看不到我的眼泪，因为我在水里。 水说“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。 鱼对水说“你看不到我的眼泪，因为我在水里。 水说“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材料提示语作文题目材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。 要求除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于要求除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不要出现真实的校名和人名。 字；文中不要出现真实的校名和人名。 材料式命题作文 一、关注三方面:解读材料意领领会提示语抓住关键词xx年常州市中考作文题鱼对水说“你看不到我的眼泪，因为我在水里。 水说“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。 鱼对水说“你看不到我的眼泪，因为我在水里。 水说“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素解读材料意 1、是寓言； 2、找出主旨的句子，理解内涵。 找出主旨的句子，理解内涵。 领会提示语“以初中生活为素材以初中生活为素材”是对选材的要求，也是对选材范围的限制。 是对选材的要求，也是对选材范围的限制。 抓住关键词“你”可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的思想、感情、品质等等。 可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的思想、感情、品质等等。 材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。 要求除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于要求除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不要出现真实的校名和人名。 字；文中不要出现真实的校名和人名。 小结一关注三方面:解读材料意领会提示语解读材料意领会提示语材料往往由短诗、寓言、名言警句、图表等等组成。 解读材料，一定要找出其关键性句子或表现材料主旨的句子。 往往由短诗、寓言、名言警句、图表等等组成。 解读材料，一定要找出其关键性句子或表现材料主旨的句子。 抓住关键词提示语是对选材的示例、提示，或要求对选材范围的限制。 对选材范围的限制。 关键词也就是“题眼”，抓住了关键词，也就抓住了写作的重点，才能做到中心明确、主次分明，也明白了写作所要避免的误区。 ，也就抓住了写作的重点，才能做到中心明确、主次分明，也明白了写作所要避免的误区。 二、想出一大片:运用发散思维展开联想想象运用发散思维展开联想想象通过多种多样的思维活动，从思维的多角度性、多层次性、开放性进行思考，从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事、景、物等等（“通过多种多样的思维活动，从思维的多角度性、多层次性、开放性进行思考，从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事、景、物等等（“你”）。 示例以“台阶”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，你能想到什么？以“台阶”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，你能想到什么？ 1、沧桑的台阶朴实的台阶-性质 2、有规律的台阶整齐的台阶-外形 3、走自己铺设的台阶（创新进取）（无）-为别人铺设的台阶（无私奉献）功用 4、相互支撑的台阶（人际关系）-关系 5、给别人一个台阶（善待别人）给自己一个台阶（善待自己）给孩子一个台阶（家庭教育）给学生一个台阶（学校教育）、给别人一个台阶（善待别人）给自己一个台阶（善待自己）给孩子一个台阶（家庭教育）给学生一个台阶（学校教育）-象征 6、坚实的台阶如坚定的脚步（人生态度)-成因小结二对于任何事物，我们大致可以从性质、外形、功用、成因、物与物的关系、象征意义等不同的角度，由物及人展开联想、想象。 对于任何事物，我们大致可以从性质、外形、功用、成因、物与物的关系、象征意义等不同的角度，由物及人展开联想、想象。 性质外形关系物外形象征功用关系成因练习:请以“牛年话牛”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，说说你能想到什么。 为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，说说你能想到什么。 提醒: 1、所话的“牛”已经加上了引号，；要注意引号在提醒我们什么； 2、可以说牛人，话牛年，侃牛事； 3、请动笔写下你的思考。 （一）、相关联想 1、牛牛肉、牛肉干、牛肉面、牛肉包子 2、牛奶牛、牛奶、奶粉、三聚氰胺事件 3、牛牛角尖、牛鼻子、牛属相、五牛图 4、牛放牛、放牛娃、牛郎、牛郎和织女 5、牛黄牛、水牛、奶牛（有公的奶牛吗？）没？（没有公奶牛，小奶牛从哪儿来？） 6、牛买牛、卖牛、养牛、斗牛（斗牛是人跟牛斗，斗鸡是鸡跟鸡斗） 7、牛小牛、大牛、老牛（小牛营养最好，因为它们每天都喝牛奶。 ） 8、牛对牛弹琴、气吞斗牛、泥牛入海（含有“牛”字的成语）（二）、相对联想 1、牛蜗牛（不是牛）天牛（也不是牛、牛蜗牛（不是牛）天牛（也不是牛）泥牛（更不是牛）黄牛（不一定是牛）牛群（也不一定是一群牛）泥牛（更不是牛）黄牛（不一定是牛）牛群（也不一定是一群牛）（更）牛市（更不一定是卖牛的集市）牛顿、红牛、蒙牛都不是牛，但都很牛 2、牛牛皮（不一定是牛的皮）牛皮纸（也不是牛皮做的）牛皮糖（亦不是牛皮做的）公牛队（更不是一队公牛）、牛牛皮（不一定是牛的皮）牛皮纸（也不是牛皮做的）牛皮糖（亦不是牛皮做的）公牛队（更不是一队公牛）小结三联想、想象的方法和角度很多，我们刚才想到了那么多的“牛”，就是用联想、想象的方法和角度很多，我们刚才想到了那么多的“牛”，就是用相关联想、相对联想和相似联想相关联想、相对联想和相似联想的方法。 其外，为了就某个事物展开话题，我们还可的方法。 其外，为了就某个事物展开话题，我们还可本、引、比、象等以从它的本义、引申义、比喻义、象征义等多种思维角度去展开联想、想象。 三、确立一个点:最符合题意最有话可说最符合题意最有话可说最有情可抒即确定好你最有把握能写最有情可抒最有理可讲最有把握能写好的写作素材。 提醒要选取独特的、新颖的、与众不同的素材，尽量做到“人无我有，人有我优”。 提醒要选取独特的、新颖的、与众不同的素材，尽量做到“人无我有，人有我优”。 3、确立一个点:最符合题意最有话可说最符合题意最有话可说最有情可抒小结四在审题中打开写作思路的方法与步骤。 1、关注三方面:解读材料意领会提示语解读材料意领会提示语抓住关键词最有情可抒最有理可讲抓住关键词 2、想出一大片:运用发散思维展开联想想象运用发散思维展开联想想象请用上述方法，以xx年常州市中考作文题为材料，练习在审题中打开写作思路。 请用上述方法，以xx年常州市中考作文题为材料，练习在审题中打开写作思路。 四、实战演练鱼对水说“你看不到我的眼泪，因为我在水里。 水说“我能感觉到你的眼泪，因鱼对水说“你看不到我的眼泪，因为我在水里。 水说“我能感觉到你的眼泪，因。 ”为你在我的心里。 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。 要求除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于要求除诗歌外，文体不限；要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不要出现真实的校名和人名。 字；文中不要出现真实的校名和人名。 请从以下三方面思考，并动笔写下你的思考 一、（关注三方面）你是怎样关注三方面的？ 二、（）你是怎样关注三方面的？ 二、（想出一大片）你想到了哪些写作材料？ 三、（确立一个点）你确立的这个点是什么？你准备怎样写？）你确立的这个点是什么？你准备怎样写？试从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事、景、物等等（“试从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事