1609大班数学教育教学计划.doc

大班数学教学计划20162017学年度第一学期一、情况分析：该年龄段幼儿在数学活动中小组讨论、分享交流的能力已有一定的提高；随着课程游戏化项目的推进，以往我们的教学活动中“集体活动多、小组活动少；教师讲解多、孩子操作少”的问题也得到一定的改善，这为本学期大班数学活动“小组化、活动化、游戏化”的开展提供了基础。同时，通过小班、中班两年的探索性的数学活动学习，幼儿已有了“数学密切联系生活、生活处处都有数学”的学习观念。幼儿对数学产生了浓厚的兴趣，也积累了一定的数学经验：对10 以内的数字有一定的认识，能感知10以内物体的数量；能概括图形的两个特征并按物体的两个特征分类；会按物体量的差异进行排序，具备了初步的序列概念；对几何图形也有初步的认识，能注意和发现周围环境中物体的形状等等。本学期，我们将根据幼儿的年龄特征、个体差异，进行针对性的教学模式的尝试，提高幼儿自主学习、小组学习的成效。如：在小组的合作模式上结合各班幼儿情况予以实施；在数学操作中注重培养幼儿的良好的作业习惯以及整理操作材料的能力等等。同时采取丰富多样的教学手段，如：布置适宜的环境，注重幼儿自己体验、开设活动区等，调动幼儿的多种感官，努力让幼儿自主、探索、合作学习，引导幼儿在日常生活中寻找数学，学习用数学知识解决生活中的问题，从而做到学以致用。二、教育目标：目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣（1） 能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。 （2） 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。目标2 感知和理解数、量及数量关系（1） 初步理解量的相对性。 （2） 借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。 （3） 能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。 （4） 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。目标3 感知形状与空间关系（1） 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。（2） 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。 （3） 能辨别自己的左右。三、教学进度：周次数学内容教学目标 材料搭配12数字比大小认识符号、幼儿画册P3、4比大小进一步巩固理解拓展数的大小含义有趣的数学P43分礼物认识单、双数，了解其基本含义幼儿画册P74书写数字1学习正确的书写姿势练习书写1描红本回家的路用自然物测量有趣的数学P35书写数字2继续巩固正确的书写姿势，练习书写2描红本数玉米感知排列方式，探索用合适的方法环形计数。幼儿画册P257学习2、3的分成（两课时）理解“分”的含义，认识分合号，并尝试记录。教师自制（游戏）分一分尝试探索4的分成有趣的数学P48分小鱼4的组成幼儿画册P19几个好朋友（1）复习4的分合，在掌握4的分合的基础上，学习4的加法。有趣的数学P59几个好朋友（2）认识各种表示“少掉”的方式。有趣的数学P5书写数字3学习数字3的书写方法，了解数字3的笔顺。自制学具、教具、描红本10连一连（复习4的加减法）进一步理解加减法的含义幼儿画册P23谁轻谁重会通过目测、手掂、两两比较的方法比出三个物体之间的重量。幼儿画册P3711算一算，有多少多角度理解4的加减法的含义幼儿画册P24区分左右能够以自己为中心，区分左右。幼儿画册P5112书写数字4学习数字4的书写方法，了解数字4的笔顺。自制学具、教具学习5的合成能用简明的语言表达分的过程与结果，并尝试用分合式进行记录。可结合“剥花生”结果进行。幼儿画册P2613学习5的加法掌握5的加法，初步尝试简单的创编加法应用题，体验其中的乐趣。自制学具、教具幼儿画册P33学习5的减法理解减法的含义，并能解决简单的减法问题。自制学具、教具有趣的数学P1014书写数字5学习数字5的书写方法，了解数字5的笔顺。自制学具、教具分析图形特征根据图形的三维特征进行标记幼儿画册P5715填一填探索6的组成有趣的数学P12符号替换提升幼儿的思维能力有趣的数学P1416按群数数通过操作游戏学习150的按群数数，会两个两个的数。幼儿画册P67想一想，填一填理解6的加减法的含义，并能解决简单的问题。幼儿画册5217学习看图列式理解加减法的含义，能看图列出6 的加减法教师用书P190学写数字6学习数字6的书写方法，了解数字6的笔