最美乡村教师大港中学程爵凤老师先进事迹推荐材料.doc

立人民满意教育 做最优秀的教师 思源实验学校程爵凤老师先进事迹汇报材料百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。凭着对教师这一职业的无比热爱和深刻认识，2009年8月刚从安徽师范大学生物科学教育专业毕业的程爵凤老师就到了我们县的边远山区大港镇，成为一名乡村初中教师，从此开始了他的教育。生涯9年来，本着教书育人，为人师表，一心为学生的原则，程爵凤老师勤奋工作、努力探索、亲躬践行，在自己的一言一行中，一点一滴中履行着一名人民教师应尽的职责。随着教育改革的不断深入，社会对高素质人才的需求不断增大，对教育也就提出更高的要求，作为一名初中教师的程爵凤老师充分认识到了基础教育的重要性，有了紧迫感，感到了一定的压力，于是，他努力寻找一切可利用的机会，甚至放弃自己许多休息日，给自己“充电”。按照学校的安排，程爵凤老师教数学，他本是生物专业毕业，教数学无疑对他来说是一个挑战，但他毫不畏惧，认真钻研教材，深入研究教法，广泛实践做题就成了他工作和生活的全部。在不断提高自己的同时，他还把自己的所学付诸教学实践，精心备课，制作课件，研究学生，向每节课要质量，力求达到真正意义上的教、学相长。做到了真正意义上的能为人师，为好人师。今年暑期在进城选调考试录取后程爵凤老师选择了我校，他的到来给我校的课改带来了活力，他一开始就实践着由原来的“由教为中心，以传授为手段，以应试为目的”的传统教学模式转向“以学生的学习为中心，以问题研究为手段，以个性质量为目标”的发展性教育模式。他尝试着不再把教科书本做“本”，不再把教参当作“标准”，而是强调教科书只是教学用书，合理地、创造性地使用教科书。并能根据自己的实际教学情况，恰当地对教科书中的内容进行科学的调整、补充，增加或删减。努力使自己在教学实践中不再只是知识的传授者，而是教学内容、教学过程的组织者，参与者和指导者。程爵凤老师凭着自己不懈努力，结合对新课标的理会，短短的两三个月就有了自己的教学风格，摸索出了成型的教学模式。在教学中，他扬学生之所长，避学生之所短，充分发挥学生的个性，努力营造活跃的教学气氛，尽力发挥学生在教学中的主体作用。与此同时，他设计并试行的“分层次教学法”也取得了老师们的认同，根据个体差异对其进行分析归类，采取区别方法，区别难度，区别要求和目标的教学方法，让每一层次的学生都学有信心、学有所乐、学有所得，从而发挥其积极性和主动性，最终达到提高全体学生和全面提高学生整体素质的目标。有付出就有收获，程爵凤老师所任班级的数学成绩均位于全校前列。作为一名教师，教学是职责，更要注重育人。要育人，就要关心学生，倾出爱心、耐心、细心是必要的。程爵凤老师把自己放在家长的位置上，热情，真诚地对待每一位学生，既有严父爱，又有慈母情，学习上尽最大能力指导，生活上给予最大的帮助，人生之路上给予最好的指引。同时作为班主任的他，还把班级营造成了家的氛围。他把自己放在学生的位置上，与学生平等相待，做学生的知心朋友，学生的思想，学生的个性，学生的爱好，学生的需求他都要一一了解。在他担任班主任期间，班务日志便成了学生心灵流动的窗口，是他和学生之间联络的纽带，因此，学生的苦乐与哀愁，要求与愿望，程爵凤老师都了如指掌，学生的高兴就是他的欢乐，学生的困难就是他的责任。他还把学生的家庭住址，电话号码，家庭基本情况装订成册，针对学生的情况，及时与家庭取得联系，构建学校、家庭共同教育体系。任教九年来，程老师默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。曾多次获得了“全县优秀班主任”、“全县优秀教师”等光荣称号。程老师还很年轻，他说他喜欢教书，喜欢和学生在一起，教书是他无悔的选择，此时此刻的程老师凭着对教育事业执着的追求和