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复式统计表 学习内容课本第106108页例1。学习目标认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。课文讲解例1，称体重，把测量的结果制成统计表。先分别统计同学们刚入学时的体重情况和现在的体重情况，并把数据填入单式统计表中，然后提出：“如何在一个统计表里表示呢？”引导孩子初步认识复式统计表，并根据统计表回答一些简单的问题。 “你还能发现什么？”孩子可在观察的基础上独立去发现问题、提出问题并解决问题。辅导精要说图意，同学们在称体重。让孩子把上一节记录下来的全班同学体重分布情况进行整理，并填入二年级时的统计表（下称表二）。让孩子查看成长记录袋，了解自己在一年级时的体重，为课堂学习做准备。并说一说自己的体重在一年级时的统计表中的哪个范围内（下称表一）。引导学生观察表一和表二的相同点：首行表示体重，把全班同学的体重分成5段，分法也相同；第二行表现人数，需要根据实际数据自己填写。并尝试把表二的数据写到表一的下面，或者把表一的数据写到表二的下面。如下表：体重(千克)15及15以下16202125263031及31以上人数人数0428103引导孩子发现表中合理的地方：数据相互对应，与原来的统计表意思相同。再找出存在的问题：统计表中的数据有点看不懂。要怎样进行修改呢？孩子可能说：在“人数”的前面加“一年级或二年级”变成一年级人数和二年级人数。教师应及时肯定孩子的想法，并告诉他为了把统计表设计得更漂亮一些，即把“体重(千克)”往右边缩一些，把“年级”和“人数”分开写，设计一个表头，如：再把数据抄写到表三。告诉孩子：表三中有两个数据，一行表示一年级的人数，另一个行二年级的人数，随着同学们的长大，以后还可以出三年级、四年级、五年级、六年级的体重情况，像这样有多行数据的统计表叫做复式统计表。读一读题中的问题，能做的练习可以先做了，无法完成的练习留到课堂上去完成。“做一做”，对同学们参加各种课外小组活动人数进行统计。课外小组有计算机小组、篮球小组、舞蹈小组和田径小组。老师会组织孩子互相交流，独立完成数据的收集、整理并把数据填入复式统计表中。教师可以让孩子说一说他喜欢参加的活动，以此增加对孩子的了解。在复式统计表中给出了一个班级参加四种课外小组活动的人数，其余的内容教师可组织孩子对本班或其他班级的情况进行调查统计，然后对统计数据进行整理和分析，并讨论回答统计表后面的四个问题。规模大的学校，还可让孩子统计出全年级的人数，编制成更多行的复式统计表；规模较小的学校，可把班级换成年级。然后，让孩子回答简单的问题，对统计表结果进行分析，这些工作都只能让孩子在课堂上完成。课后，可让孩子把他所了解的信息说教师听，教师在倾听中了解孩子的学习情况，必要时可提出疑问，与孩子产生互动。拓展与提高有条件的教师
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