台南县六甲国民中学96学年度第1学期八年级英语领域课程....doc

臺南縣六甲國民中學96學年度第1學期八年級英語領域課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標(融入重大議題、學校特色)評量方式教材來源備註 暑假活動 Unit 1 I Went to a Summer Camp1.能以過去式句型詢問及回答過去時間所發生的事情。2.能熟悉動詞過去式與現在式的變化。3.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型：I went to a summer camp yesterday.Did you go to the beach yesterday?4. 並能代換不同字彙至句型中。31-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。5-2-2能轉述別人簡短的談話。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。 【環境教育】5-3-1參與學校社團和社區的環境保護相關活動。【家政教育】3-4-3建立合宜的生活價值觀可用課本中文法練習題做評量。翰林版第三冊暑假活動Unit 1 I Went to a Summer Camp 暑假活動 Unit 1 I Went to a Summer Camp1.能聽、說、讀、寫、拼本單元的應用字彙；能認識本單元的認識字彙。2.能運用本篇章所學的字彙，靈活替換至前面篇章所學得的對話中。3.藉由對話瞭解在海灘上可能從事的活動。4.能清楚回答或詢問在過去時間所發生的事。5.能清楚正確地唸出並區分有聲及無聲子音p和b、t和d、k和g、b和d，也能瞭解本單元發音的規則，看到符合本單元發音規則的單字，能自己試著正確地唸出來。31-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。5-2-2能轉述別人簡短的談話。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。*7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。 【家政教育】3-4-2展現合宜的禮儀、衣著與飲食，藉以建立良好的人際關係【環境教育】5-3-1參與學校社團和社區的環境保護相關活動。可用課本中Exercise和Challenge做評量。翰林版第三冊暑假活動Unit 1 I Went to a Summer Camp 做家事 Unit 2 What Did You Do This Morning?1.利用暖身篇中與家事有關的圖片，讓學生對本篇的主題有初步的概念。2.能以過去式句型，回答或詢問在過去某一段時間所從事的活動及所在的地方。3.能熟悉過去式動詞的變化。4.能運用本篇章所學的字彙，靈活替換至前面篇章所學得的對話中。5.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型：What did you do yesterday? Where did you go?並能代換不同字彙至句型中。31-2-1能辨識簡易詩歌的節奏與音韻。1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。5-2-1畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。5-2-2能轉述別人簡短的談話。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。*7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。 【環境教育】4-3-5能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。5-3-1參與學校社團和社區的環境保護相關活動。可用課本中文法練習題做評量。翰林版第三冊做家事Unit 2 What Did You Do This Morning? 做家事 Unit 2 What Did You Do This Morning?1.能聽、說、讀、寫、拼本單元的應用字彙；能認識本單元的認識字彙。2.學生在第一課已學過過去式的直述句與Yes/No句型，可快速幫學生複習。3.由學生所學過的過去直述句引導出問句。4.藉由對話的內容學生能了解過去式句型的問能以過去式詢問或回答過去某段時間去過的地方。5.能清楚正確地唸出並區分子音f和v、b和v、p和f，也能瞭解本單元發音的規則，看到符合本單元發音規則的單字，能自己試著唸出來。31-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。5-2-2能轉述別人簡短的談話。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。*7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。 【環境教育】4-3-5能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。5-3-1參與學校社團和社區的環境保護相關活動。可用課本中Exercise和Challenge做評量。翰林版第三冊做家事Unit 2 What Did You Do This Morning? 送禮 Unit 3 Someone Bought Tina a Ticket1.能熟悉人稱代名詞的受格用法。2.能熟悉give、buy、show、sent等授與動詞的用法。3.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型：Andy likes you. He also sent you a flower. / He also sent a flower to you. 並能代換不同字彙至句型中。31-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。5-2-2能轉述別人簡短的談話。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。*7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。 【家政教育】3-4-6欣賞不同食衣住行育樂等文化，激發創意美化生活4-4-5策畫家人共同參與的活動，增進家人感情可用課本中文法練習題做評量。翰林版第三冊送禮Unit 3 Someone Bought Tina a Ticket 送禮 Unit 3 Someone Bought Tina a Ticket1.能將句子中的主詞與受詞代換成人稱代名詞的主格與受格。2.先複習主詞的代換，再帶入受詞的代換，避免學生混淆概念。3.能熟悉授與動詞的用法。4.能將授與動詞的兩個主要句型互換。5.能聽、說、讀、寫、拼本單元的應用字彙；能認識本單元的認識字彙。6.能清楚正確地唸出並區分s和z、和、s和、z和的發音，也能瞭解本單元發音的規則，看到符合本單元發音規則的單字，能自己試著唸出來。31-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。5-2-2能轉述別人簡短的談話。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。*7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。 【家政教育】3-4-6欣賞不同食衣住行育樂等文化，激發創意美化生活4-4-5策畫家人共同參與的活動，增進家人感情可用課本中Exercise和Challenge做評量。翰林版第三冊送禮Unit 3 Someone Bought Tina a Ticket Review 1 Review 11.複習Unit 1Unit 3的單字和句型。2.瞭解過去式動詞字尾的變化，並能正確地發音。3.藉由歌謠複習過去式句型的用法。31-2-1能辨識簡易詩歌的節奏與音韻。1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-5能了解課文的主旨大意。*3-2-8能從上下文或圖示，猜字意或推論文意。5-2-1畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。*6-2-7主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。 【家政教育】3-4-6欣賞不同食衣住行育樂等文化，激發創意美化生活可用課本中Chant It.做評量。翰林版第三冊Review 1Review 1 原因與結果 Unit 4 Why Did You Make So Many Mistakes This Time?1. 能聽、說、讀、寫本篇章的字彙。2. 能以簡單的句型說明一件事情的前因後果。3. 能適時及簡單地表達自己的身體狀況。4. 表原因的because後需接完整的子句，意即有主詞及動詞的完整句子。5. 在表明原因的子句中，需注意其時態需與主要句子相符。31-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。3-2-5能了解課文的主旨大意。 【環境教育】4-3-5能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。5-3-1參與學校社團和社區的環境保護相關活動。可用課本中文法練習題做評量。翰林版第三冊原因與結果Unit 4 Why Did You Make So Many Mistakes This Time? 原因與結果 Unit 4 Why Did You Make So Many Mistakes This Time?1.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型，並能代換不同字彙至句型中。Why did you make so many mistakes this time? I couldnt get into my house because I forgot my keys.2. 能藉由對話中所 呈現的狀況，給予適切地回應。3. 能將對話一及對話二做替換練習。4. 能聽、說、讀、寫、拼本單元的應用字彙; 能認識本單元的認識字彙。5. 能清楚正確地唸出並區分子音ch和j、sh、tch和s，也能瞭解本單元發音的規則，看到符符本單元發音規則的單字，能自己試著唸出來。34-2-1能填寫簡單的表格及資料等。*5-2-5能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。 【環境教育】4-3-5能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。5-3-1參與學校社團和社區的環境保護相關活動。可用課本中Exercise和Challenge做評量。翰林版第三冊原因與結果Unit 4 Why Did You Make So Many Mistakes This Time? 日期 Unit 5 Whats the Date Today?1.能與人討論在某個時間中所進行的活動。2.能熟日期與時間介系詞的用法。3.能詢問及表達日期。4.能用介系詞on表達在某天做某事。5.能瞭解感恩節的意義，並能簡單敘述。31-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。*2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。*3-2-7能辨識故事的要素，如背景、人物、事件和結局。 【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。3-3-4能關懷未來世代的生存與發展。可用課本中文法練習題做評量。翰林版第三冊日期Unit 5 Whats the Date Today? 日期 Unit 5 Whats the Date Today?1.能正確地運用月份在句型及生活中。2.複習詢問今天日期Whats the date today? Its _ _.的問答句型。3.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型：Whats the date today? My family got together in the morning.並能代換不同字彙至句型中。4.能聽、說、讀、寫、拼本單元的應用字彙；能認識本單元的認識字彙。5.能清楚正確地唸出並區分子音m和n、n和H，也能瞭解本單元發音的規則，看到符合本單元發音規則的單字，能自己試著唸出來。34-2-1能填寫簡單的表格及資料等。5-2-1畢業時，學生應至少學會一千二百個字詞，並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。*5-2-5能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。*7-2-1能以簡易英語介紹中外風土民情。*7-2-2能了解國際社會的基本說話禮儀。 【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。3-3-4能關懷未來世代的生存與發展。可用課本中Exercise和Challenge做評量。翰林版第三冊日期Unit 5 Whats the Date Today? 指示方向 Unit 6 How Do I Get to the Bike Store?1.能詢問及指引地點的方向和位置。2.讓學生在本課可學得如何用英文問方向及地方的位置所在。3.能夠詢問某地點位置所在的表達方式，並知道如何回答。4.能熟悉反身代詞的用法。5.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型：How do I get to _? Go straight for two blocks. Its on the right.並能代換不同字彙至句型中。31-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。3-2-5能了解課文的主旨大意。 【環境教育】4-3-5能運用科學工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。5-3-1參與學校社團和社區的環境保護相關活動。可用課本中文法練習題做評量。翰林版第三冊指示方向Unit 6 How Do I Get to the Bike Store? 指示方向 Unit 6 How Do I Get to the Bike Store?1.能聽、說、讀、寫、拼本單元的應用字彙；能認識本單元的認識字彙。2.能清楚正確地唸出並區分r r和l l、r r和n n、r r(和ww)的發音，也能瞭解本單元發音的規則，看到符合本單元發音規則的單字，能自己試著唸出來。3.能熟悉反身代名詞。4.正確地使用反身代名詞造句。34-2-1能填寫簡單的表格及資料等。*5-2-5能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。*7-2-3能從多元文化觀點，了解並尊重不同的文化及習俗。 【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。3-3-4能關懷未來世代的生存與發展。可用課本中Exercise和Challenge做評量。翰林版第三冊指示方向Unit 6 How Do I Get to the Bike Store? Review 2 Review 21. 複習Unit 4Unit 6的單字和句型。2. 能參與團體活動，能詢問並回答日常生活相關的問題。3. 藉由歌曲複習本冊重要句型的用法。31-2-1能辨識簡易詩歌的節奏與音韻。1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-5能了解課文的主旨大意。 【家政教育】3-4-6欣賞不同食衣住行育樂等文化，激發創意美化生活1.可用課本中Chant It.做評量。2.可用課本中Play a game.練習題做評量。翰林版第三冊Review 2Review 2 網上購物 Unit 7 I Will Go Christmas Shopping Later1. 能詢問他人未來的某個時間點要做什麼，並能夠回答別人的詢問。2. 能熟悉未來式will和be going to的用法。3. 能聽、說、讀、寫、拼本單元所運用的句型，並能代換不同主詞、不同字彙至句型中。 I will go shopping later. What are you going to wear tomorrow?31-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-4能以簡單的英語描述日常生活中相關的人、事、物。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。 【人權教育】2-4-7探討人權議題對個人、社會及全球的影響可用課本中文法練習題做評量。翰林版第三冊網上購物Unit 7 I Will Go Christmas Shopping Later 網上購物 Unit 7 Why I Will Go Christmas Shopping Later1. 能聽、說、讀、 寫、拼本單元的應用字彙;能認識本單元的認識字彙。2. 能清楚正確地唸出音標，也能瞭解本單元發音的規則，看到符合本單元發音規則的單字，能自已試著念出來，並區分長短母音i和0、0和G、e和G、G和$的不同。33-2-5能了解課文的主旨大意。4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。*5-2-5能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-2對於世界各地民情文化有興趣，並樂於找機會接觸。 【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案可用課本中Exercise和Challenge做評量。翰林版第三冊網上購物Unit 7 Why I Will Go Christmas Shopping Later 季節與天氣 Unit 8 Hows the Weather Today?1.能對天氣概況給予正確描述，並正確回應別人的詢問。2.能熟悉like to、need to、want to等用法。3.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型，並能代換不同字彙至句型中。Hows the weather today? I like (need, want) to read.31-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。2-2-2能以簡易英語參與課堂上老師引導的討論。2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。*2-2-6能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、故事等。3-2-5能了解課文的主旨大意。 【資訊教育】3-4-7能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。可用課本中文法練習題做評量。翰林版第三冊季節與天氣Unit 8 Hows the Weather Today? 季節與天氣 Unit 8 Hows the Weather Today?1.能聽、說、讀、寫、拼本單元的應用字彙;能認識本單元的認識字彙。2.能清楚正確地唸出並區分子音tN和dI、N和s、N和tN的發音，也能瞭解本單元發音的規則，看到符合本單元發音規則的單子，能自己試著唸出來。33-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。4-2-1能填寫簡單的表格及資料等。*5-2-5能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。 【資訊教育】3-4-7能利用網際網路、多媒體光碟、影碟等進行資料蒐集，並結合已學過的軟體進行資料整理與分析。可用課本中Exercise和Challenge做評量。翰林版第三冊季節與天氣Unit 8 Hows the Weather Today? 嗜好 Unit 9 I Like Playing Basketball1.能運用動名詞造句。2.能運用本課句型，清楚表達自己