“树形象、展风采”文艺汇演主持词

1/10“树形象、展风采”文艺汇演主持词树形象，展风采为树优秀大学生形象，展当代大学生风采，我系19个班级以班为单位积极开展了“大学生形象内涵大讨论”活动，同学们也积极参与其中。领导关怀，亲临指导我系领导张兵书记、邓娟科长及辅导员亲临讨论现场，针对本院“大学生形象内涵大讨论”活动，给同学们提出了明确的要求，指明努力的方向，并讲解了此次讨论活动的时间，步骤，以及如何讨论，同时还有一番如何塑造自身形象，提升内涵的精彩讲话。该座谈会要求各班搞好活动的组织、策划、宣传、实施工作等，通过形式多样的活动，让同学们用自己的真实想法，高度概括表达自己内心深处的意见，并找到恰当的词语将其阐述出来。简言之，座谈会现场气氛浓厚，大家相互交流思想。积极参与，热烈讨论我系各个专业的同学相继展开了“大学生形象内涵”激烈的大讨论。其中，10级旅游管理全班同学以抽纸牌分组在操场开展了以“集众人之智慧，燃心灵之灯火”为主题的大学生形象内涵讨论班会活动。选出了“自信、独立、守信、善思、友善”，这五个关键词来代表大学生形象和内涵。文2/10秘班全体同学则分别采取不同的方式在教室和操场展开激烈的讨论，紧紧围绕大学生“感恩、创新、自信、睿智、团结”等应有形象品质展开讨论，展示10级文秘学生“秀外慧中、办文、办会、办事效率高、沟通表达能力强”的专业特色，丰富大学生活，提升自身素质。会展策划与管理一班全体同学，以“畅想青春，做优秀工商学院学子”紧紧围绕“重庆工商学院特色”和“学生品格与精神”两个方面进行深刻的讨论，最终讨论出代表重庆工商职业学院学子精神与品格的关键词勤学、善思、诚实、守信、坚韧。11级文化市场经营与管理班精心筹划的关于“工商职业学院学生形象内涵大讨论”活动在足球场上举行，全班同学举着气球合唱最初的梦想拉开了活动序幕。全班同学分为3个小组，在各组长的组织下，同学们展开了热烈的讨论。各小组讨论方式各不相同，形式多样。有采用辩论形式的，有演讲的，有用歌声表达的，最终关键词为拼搏、自强、理性、谦逊、真诚。我系通过各班不同的活动形式提炼出能够真实反映大学生特色，表达大学生意愿，概括学生形象的关键词，帮助大学生更全面、深入的了解自我，树立良好的社会形象，明确奋斗目标和发展方向。通过一系列的认真讨论与交流学习，让同学们不断展现自我，提升自我，不断塑造3/10形象，提升内涵。第三篇学规范树形象展风采学规范、树形象、展风采学习教师职业道德心得水观镇小李江职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想忠诚教育事业，教书育人；职业情感热爱学生，诲人不倦；职业规范团结协作、为人师表。因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，4/10不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良1好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学5/10习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新规范还规定教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地6/10钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对中小学教师职业道德规范的最好诠释。第四篇展风采,树形象活动方案海中捞餐饮有限公司浩宏名品世家展风采，树形象大赛目的加强企业文化建设，提高企业凝聚力，同时为广大员工打造一个展示才华的平台，丰富员工的业余文化生活，增强员工的团队意识，特举办展风采、树形象活动时间8月4日早上地点单位门前参加人员酒店前厅、后厨、东方之珠、礼品店的所有人员一、奖项设置冠军，亚军，季军，殿军二、评委姜总、单总、刘总每部门再自己推先一位三、奖品待定四、节目要求1、展示团队士气给团队起个名字、选队歌、写队训、再给自己团队画一个能代表自己团队的LOGO，体现团队士气高涨，有较强的凝聚力、战斗力，思想积极向上；2、每队至少两个节目7/10第一个节目是必选以社会主义好为曲，自己添写词，第二个节目自选，必须是团体节目，要求积极、健康，表现形式不限；3、每一个大部门为一个团队，日期间，所有参赛人员的仪容仪表及精神面貌都会列入考评当中。平日表现分数由姜总、单总、刘总、荆经理根据自己观察到的及客人反应情况给分，员工个人因仪容仪表、精神面貌所扣分数从团体分数中扣除，比赛前一天由人力资源部汇总各领导打分情况五、评分细则评分采取一百分制，去掉一个最高分和一个最低分后的合值为团队得分。备注1、活动过程要求参加人员自身要维护好现场秩序，保持全场安静，并要求把手机调到振动或关机状态。2、活动结束后每团队留下34人负责工作现场的清洁。第五篇知荣辱讲诚信树形象展风采知荣辱讲诚信树形象展风采现在，讲诚信已经成为大势所趋，与此同时，“诚信承诺书”也应运而生。各行各业无论在干什么事情之前，8/10都把签署“诚信承诺书”作为保证，似乎只要签了这样的“承诺书”，就可以杜绝欺骗，就可以实现“诚信社会”，人人都会按照“承诺书”上的规定身体力行。可是在具体做事的时候照样不守诚信，使得“承诺书”往往成了一张“废纸”，其可信度自然也大打折扣。比如，实行承诺书的考试，作弊行为依旧有增无减，涉嫌作弊的人数也持续上升。这也提出了一个问题，诚信是看承诺呢，还是看具体的行动类似事件的频繁发生也给非常热闹的签署“诚信承诺书”的行为兜头泼了一盆“冷水”。最近，胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，为讲诚信开了一剂良方。诚信不是一厢情愿的事情，它需要双方通过自身的切实行动来进行呵护。孔子说过，他对别人开始是“听其言而信其行”，就是非常信任对方的承诺，认为别人肯定会“言必行、信必果”；可是在经过一段时期的“实践”后，孔子也无奈的表示，他对别人“听其言观其行”，就转化到实事求是的态度上来了。毕竟盲目的信任并不能杜绝欺骗行为，反而会助长不良风气。所以，既要“听其言”，又要“观其行”，更要让其“知荣辱”。全社会通过树立正确的荣辱观，用实践来检验，把“承诺”放到现实中去接受时间的考验，这才是正确的做法。现在我们签署“诚信承诺书”的时候，过分重视9/10“承诺书”本身的意义，而忽视了“诚信承诺书”不过是一纸文本，并不能决定一个人能否守信。无论怎么说，签“承诺书”都是一件严肃的事情，双方都要认真对待。可在实际生活中，“承诺书”是签了，人的素质参差不齐，要想杜绝欺诈行为，要从总体上提高市民素质，才是问题的关键所在。抓住关键，就是在全社会树立“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观。思想行为的先导，人们在这种道德力量的的指导、影响和感化下，才会良心发现，把荣辱观作为衡量自己行为的准则，惟如此