部编版四年级语文下册句子专项考点练习.doc

部编版四年级语文下册句子专项考点练习1. 按要求写句子。赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词语连成一句话）我们要虚心帮助同学。（修改病句）宝贵的 我国 是 赵州桥 遗产 历史 文化 （连字词成句）桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）2. 给下列的句子排序。（ ）蝈蝈们看见了，都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。（ ）而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了。（ ）夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。（ ）冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。（ ）蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。3. 照样子，写句子。（1）例：即使我们只是一只春蚕，也应该“春蚕到死丝方尽”。仿写：即使我们只是一支蜡烛，也应该“_”；即使我们只是一片落叶，也应该“_”。（2）例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖的阳光。仿写：如果你是小鸟，那快乐就是_；如果你是_，那快乐就是_。4. 给下列各句排序。（ ）碧溪河从村前流过。（ ）村后是一望无际的桑园。（ ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（ ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。5. 我会积累，我会读书。（1）这学期我们已学了两首描写山水风光的古诗，你能默写其中一首吗？别忘写上作者的姓名哦。 _ _ _，_。 _，_。（2）本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。先写出书名：_简要谈谈你认为好的理由：_6. 按要求改写句子。（1）尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考。（用划线的词语造句）（2）火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙。（仿写句子）（3）如果没有老师的悉心教导，_。（把句子补充完整）（4）他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）7. 仿写句子。过去的日子如轻烟，被微风吹散了；过去的日子如_，_。8. 按要求完成下面句子练习。有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑仿写：有人说，春天是用鼻嗅到的。_这篇散文的层次和语句都很通顺。（用修改符号修改）小草看起来很柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词语连句）国旗飘扬。（扩写句子）9. 体会句式特点，然后仿写句子。那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。战争一开始这里就没有人了。10. 将反问句改为陈述句。这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？11. 照样子，用划线的词语写句子。例：太阳闪闪发光。12. 按要求改写句子。敌军炮弹击中了“致远”舰。（改为“把”字句）我们要发挥中华民族的优良传统。（修改病句）13. 照样子写句子。例：小鱼游来游去。（在水里）小鱼在水里游来游去。爸爸看书。（在书房里）14. 比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。运用了“两点四十分”，_。（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。运用了“大概”，_。15. 按要求写句子。（1）她那美丽端庄的形象也就从此定格在历史上。（缩句）（2）迎春花是春天的笑脸，荷叶是夏日的舞裙，_, _。（续写句子）（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改为转述句）（4）数学中的解方程和统计图对我来说真的很难。（改为双重否定句）（5）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）（6）我们应该扔进垃圾箱并捡起地上的垃圾。（在原句上用修改符号修改病句）16. 按要求写句子。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语大自然多像一位伟大的母亲！_是她_的_，_是她_的_，_是她_的_17. 给下列各句排序。（ ）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。（ ）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了（ ）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（lun）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。（ ）一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。（ ）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。18. 按要求改写句子。沙地种着西瓜。（扩句）那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（缩句）一柄钢叉捏在闰土手里。（改为“把”字句）19. 仿写句子。（1）搭石，构成了家乡的一道风景。_，构成了_。（2）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。_，联结着_，也联结着_。20. 将下面三句话，按正确的语序填入句子中的横线上。我看到一只若虫正在蜕皮。这时我要进行干预了。前翅一点点胀大、张开、伸出，还丝毫看不出哪片前翅要盖在另一片上。未来的前后翅像四个极小的皱薄片。慢慢地两片前翅的边缘碰到一起，过一会儿右边的就要盖到左前翅了。21. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘（ju）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”淘淘_：“这道菜太难吃了！”例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“终于放假了，可以去旅行了！”苹苹_。22. 根据意思，改变说法。（1）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。才能一旦让勤奋支配，它就_。（2）才能不利用就会衰退。才能越利用才会越_。23. 照样子补充句子。（1）例：雪孩子变成了一朵自云，一朵美丽的白云。毛毛虫变成了一只蝴蝶，_。路边有一条小河，_。（2）例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。花骨朵变成了鲜花，_。大地上长出了小草，_。24. 按要求完成句子。（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（照样子，把句子写具体）天热得像_，使人喘不过气。这里美得像_，使人流连忘返。（2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句）（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为陈述句）（4）小英雄雨来的作者是管桦写的。（修改病句）25. 用关联词将下列句子分别合成一句话。（1）太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。（2）太阳离我们很远很远。太阳和我们的关系非常密切。（3）没有太阳。没有我们这个美丽可爱的世界。26. 根据描绘的情境，完成写话。经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此无权对本书提出批评。”厨师反驳道，“岂有此理：我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道。母鸡能吗？”（1）作家与厨师争论的话题是：_。（2）厨师答话的言外之意是：_。27. 改写句子。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）28. 读句子，根据意思写诗句。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿丝带。无情的野火不能烧尽野草，春风吹来大地又是绿茵茵的一片。29. 我会按要求写句子。（1）小鸟_唱歌。（补充句子）（2）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。（用加下划线的词语写句子）_飞快地_。（3）湖里 发出 木瓜 掉进 声音 “咕咚” 的（连词成句,写序号）（4）用下面的词语说几句通顺、连贯的话。（至少选用两个词语）花朵 公园 阳光 笑声3