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Unit9 In my room 说课稿 一、说教材 Unit9Inr主要教学教室里一些物品的单词以及如何运用这些单词描述自己的房间所要学习的单词和句子都是与学生的实际生活息息相关的是每天都出现在学生视野中的学习工具 二、教学目标 1、学习单词chairdespenpencilrulerschlbag 2、会运用Thisisa,Theseare介绍教室里的物品 3、我要积极参与各种游戏活动学习英语大胆发言勇于表现自己 教学重点：目标1目标2 教学难点：运用Theseare介绍教室里的物品 三、教学方法 小学低年段英语课程标准指出：“激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 发展自主学习的能力和合作精神”对于初学英语的低年级学生来说英语实在是太新奇了然而随着时间的推移一部分学生开始失去兴趣学生对学习英语的动力减弱了再加上学习任务的加重记单词等任务的乏味小学生学习英语就变得没劲了因此在三年级的英语教学中应把学生对英语的学习兴趣的培养放在重要的位置游戏活动是提高学生学习兴趣的一种有效途径 根据英语课程标和学生的学情我把多媒体和图片作为主要教学手段在呈现操练、游戏巩固和实际应用等活动中结合这些看得见摸得着的实物以帮助学生尽快地掌握词汇的音、形、义正确的将所学语言知识应用于实际生活从而培养学生形成良好的学习能力 四、教学流程 （1）歌曲导入 通过听歌谣和师生间的闲谈等活动迅速地引导学生进行角色转变走进英语世界并且通过这些学生喜闻乐见的形式复习旧知Thisisa从而为接下来的新课教授做好铺垫 （2）学习新单词 采用多种朗读形式学习单词为了避免了机械单词的朗读又设计了两个游戏全面调动学生的积极性让学生在以丰富多彩的活动中练习所学的知识使学生在一个快乐的氛围中更有力地巩固所学词汇 （3）学习新句子 本环节利用多媒体引导学生理解:Thisisa,Theseare的区别和用法然后让学生通过观察、猜测游戏进行回答,从而达到巩固新知的目的这样既活跃了学生的思维又提高了他们的口语表达能力此外词句结合的阅读方法有效地帮助学生进行从词到句的思维转换促进他们对语言的感知能力 小学英语的最终目的是让学生在生活中灵活运用所学知识为此在当堂训练中我要求运用Thisis
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