2018年度班主任工作总结.doc

2018年度班主任工作总结 本学年我担任了初一（10）班的班主任工作,虽然时间不长,但在这三个月的时间里,我学到了很多的东西,这里面包括我的师傅杨老师给了我很大的帮助.在这个过程中,我发现了班主任工作的烦琐,细碎,当然更主要的是这个工作的重要性,怎么管理好一个班级,怎么帮助这个班级形成一个良好的班风、学风,这是一门很深的学问,这需要班主任老师具有相当大的耐心,细心和爱心.下面我将就这三个多月的工作进行简单总结: 一、近期工作情况: 1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养. 接班之初,我听从老班主任的建议没有急于选举班干部,而是通过平时近一个多月的仔细观察,课下通过与学生了解,选择了一些品学兼优、责任心为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,严格要求,注意工作方法.我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,另一方面也可以把他们在工作中出现的问题,或者不知该如何解决的给与帮助.以便于更好的开展工作.另外,每周一定时先由班长总结全班总体情况（学习、纪律、卫生）,然后其他班委,小组长针对各自情况总结,展开批评与自我批评.（当然也有表扬）,可以让他们总结每星期班级或个人做的好、不好的方面及下星期要改进的方向.另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力. 再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生.通过向师傅请教,我结合班级实际情况,利用班会课与学生一起“民主”的制定了“六年十班班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度.品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐.但必须要持之以恒,否则是不会有成效的.对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标. 2、深入了解学生,多和学生沟通. 及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育. 3、加强与家长的沟通. 与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作.主要是通过电话、qq联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时也邀请家长来学校面谈或到通过家长会了解情况.与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍. 二、心得体会: 1、班风的培养与建设 班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向.是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志.有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体.要培养良好的班风,就要: （1）培养学生对班级的归属感和团体感. （2）重视课外活动.一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、搞课外活动等,让他们通过活动彼此更合更团结.如在校运会期间,运动员与非运动员彼此合作,大家互相帮助,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动. 当然,经过三个月的班级管理,我也发现了班里存在地各种问题:首先.学生的自律意识很差,在自习课上以及中午午休时不能做到很好地自我约束,原因就在于班里的个别学生几乎每次捣乱纪律都是这几个学生引起的；其次班里的下课疯打闹现象较严重,有骂人的现象；最后有些学生责任感较差,没有责任心.做事情喜欢推脱.逃避责任,不能勇于承担. 解决措施: 1.对于纪律卫生方面的问题还是要重点强调,反复抓. 2.针对班级近期出现的不良现象,利用班会课进行行之有效的教育. 总之