人教六年级英语下册第一单元第二课时教学设计.doc

人教版六年级下册Unit 1 (第二课时)一、教学目标：1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。2、能听懂、会说“How tall are you? Im 1.65meters. Im taller than this one. How tall is it?” 并能在情景中正确运用。3、能够知道meter的意思，能够独立完成lets try的练习4、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务.二、过程与方法：学生能在合作交流中运用所学的语言进行交际。三、情感与价值观：培养学生良好的英语学习习惯培养学生学习英语的兴趣树立学生学习英语的信心让学生养成积极锻炼身体的习惯了解基本的计量单位的运用四、教学重点：能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。 五、教学难点：能读准than并能运用比较级的句型。掌握句型：How tall are you? Im 1.65meters. Im taller than this one. How tall is it?” 能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。六、教具学具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 第几课时：2探索流程 个性添加（教学反思）七、教学过程1、warm-up（预习）（1）日常口语练习T: Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: Im fine. Thank you. And you?T:Im fine, too. Thank you.（2）Play a game.(打开课件，播放人物图片)T：Look! Im tall and old .How about you,.?S1:Im thin and short .Whats your father like, .?S2:My father is strong and tall.（3）复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter2. presentation(新课呈现)（1）.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B.（2）.Make some sentences.引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况.（3）利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。（4）听磁带朗读lets learn中的内容，并跟读三遍。（5）Lets try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案（6）Lets talka.生阅读对话，并解释大意b.教师范读，学生跟读c.分组读，个别读回答问题d.播放录音，学到再次跟读3.practice(练习) (1).T: How tall are you? Im 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。 (2).做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。 a看口型，猜单词。b.抽卡片猜单词。(4).学生两人分角色朗读课文对话4、板书设计Unit 1 How tall are you? tall-taller young-youngershort-shorter long-longer、old-older How tall are you? Im 164cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 5、Homework(家庭拓展