四课时 (2).doc

课 题： Unit 2 My week Lesson 4主备人：张竹红 课时：10教学目标：1、能够正确听、说、朗读：What do you often do on the weekend ? I often .等询问别人经常做某事的句型。2、能够正确听、说、读、写单词：do , watch , read , wash , clothes ,play及动词词组：wash my clothes , do my homework ,watch TV , read books , play football。教学重点：1、能够在情境中询问别人周末的安排。2、掌握一些动词词组。教学难点：句型： “What do you often do on the weekend ? I often .”在交际中的运用。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up1、Greeting with Ss .1、 Greeting with T.2、Lets chant .2、Say the “Lets chant ”.Presentation1、 学习Lets learn 。（1）Ask one student of group to answer 。T: What do you do on Saturdays ?Show me !（2）教师模仿图片上的动作，分别引出短语wash my clothes , do my homework ,watch TV 和read books，然后问学生：What about Sundays ?引导学生表述自己的周末活动。（3）教师示范写单词。（4）组织学生进行问答练习。1、学习Lets learn 。（1）Answer the questions :T: What do you do on Saturdays ?Show me !学生根据自己的实际情况用动作来演示。（2）学生根据老师做出的动作，学习新短语wash my clothes , do my homework ,watch TV 和read books。学生能够根据字母以及字母组合的发音规则读出单词以及动词词组。并能表述自己的周末活动。（3）学生在练习本上练习写单词，并开展“谁记得快”的竞赛活动。（4）学生以小组为单位，用“Do you often .? Yes , I do . /No , I dont .做问答练习。2、学习“Group work”（1）教师引出句型：“What do you often do on the weekend ? I often .”并引导学生进行操练。（2）组织学生完成探究学习中第三题。适时作出合理的评价。2、学习“Group work”（1）学生学习句式：“What do you often do on the weekend ? I often .”理解这个句式的意思及其表达方式，并在小组内进行句型的操练。之后，进行汇报展示。（2）学生独立完成探究学习中第三题。学生在小组内进行问答训练，一分钟内，那个小组回答的人数多，哪个小组就获胜。Consolidation组织学生活动。（出示词组卡片）进行“我是最佳小演员”活动。“小演员”根据老师出示的卡片，把看到的词组表演出来，其他同学说出来，“小演员”就得分。得到分数最高的“小演员”被评为“最佳小演员”。Homework布置作业。1、用新词组造句。2、完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit 2 My week Lesson 4What do you often do on the weekend ?I often read books / play football / wash my clothes / watch TV / do homework .What about you ? 课后反思低效无效环节：小组合作学习环节，对重点句式句型操练的环节，给学生留