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文档简介

1/3改善学生课堂表现的50个方法的读书心得优化教学模式，改善学生课堂表现2016年3月，我参加了教科室举办的读书活动，在众多的书目中选择了美国作家安奈特布鲁肖和托德威特克尔著写的改善学生课堂表现的50个方法。选择这本书的原因很简单，从事物理教学工作已十七个春秋，我深深地体会着这份工作的辛劳和重要，也深深地感受着学生的疲惫和厌学。我非常渴望改善“教师厌教，学生厌学”的恶性现象。课余的时间，我经常翻阅书刊杂志，学习别人的经验，探索自己的教学，改善学生的课堂表现，让学生快乐学习。从新华书店买来这本书，我就迫不及待的翻看着它的目录前言。现在，只要有空，我便拿来细细解读，联系课堂实践，慢慢品味。我觉得收获颇大，现将我的感受说出来与大家共享。安奈特布鲁肖和托德威特克尔是两位教育领域备受尊重的作者和演说家，他们总结了自己在学校教学管理的经验以及考察了很多优秀老师与“问题”老师的课堂教学手段，归纳了50个改善学生课堂表现的方法。它们分别是热情地与学生打招呼写一封自我介绍信吧明确课堂规则与常规你还好吗亲爱的，让我们靠近些请相信学生坐2/3在哪里合适呢给家长写一张“快乐小纸条”吧让学生给家长也写一张小纸条吧让学生变得更有责任感强调成功，但是不强迫用你的热情感染学生找原因让课堂充满欢笑到底是谁的问题呢学习忽视切忌在课堂上情绪失控在学校里减少恃强凌弱的行为掌握私下练习环节轻声细语，好吗吊吊学生的胃口吧关注并表扬学生的良好表现寻找学生的闪光点请把“谢谢”常挂在嘴边别让学生难堪90/10法则，你留意了吗向学生证明你是真正关心他们的你是一个和蔼、友好、充满动力的人吗摘下学生的面具不要让学生的坏情绪沉淀做一个乐观的教师关注学生的兴趣“救命稻草”的重要性勇于承认错误眼神交流的重要性请充实你的课堂微笑，微笑，微笑吧以“课堂紧迫感”教学让课堂内容变得容易消化和吸收吧当着别人的面夸奖学生转移学生的注意力改变学生的思考方式把潜在的问题扼杀在萌芽中照亮学生的梦想肢体语言，你注意到了吗时刻保持最好的状态让学生稍有“自责感”教会学生如何应对压力倾听，倾听，学会倾听只有愚蠢的人才会失去理智。作者认为，教师是媒体课堂的主导者。优秀的老师善于捕捉学生的良好表现，而不是严声斥责表现不好的学生。优秀的教师通过关心、认可、鼓励学生，让学生不断进步，每天都有更好的表现。学生的课堂表现是直接影响3/3学生成绩的关键因素。
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