语文人教版三年级下册《夸父追日》教学设计.docx

32* 夸父追日【教学目标】1、了解课文内容，进一步学习概括神话故事主要内容的方法。2.、通过多种形式地读课文，体会神话传说的神奇，并尝试运用比喻、夸张的方法表现神话的神奇。3、通过学习，体会古人执着探索的精神和征服大自然的愿望和意志。【重点难点】学习概括神话故事的主要内容，体会神话故事的神奇。【教学时数】一课时【教学过程】一、 看图猜神话，导入课题。1、 看图猜神话。2、 读题目找规律。齐读题目，这些神话故事的题目有什么共同之处？故事的题目，一般就概括了故事的经过，再叫上原因和结果，就是故事的主要内容了。3、 揭题导入这节课我们来学习一则神话故事夸父追日。【板书课题】传说远古时代北方有一个巨人部落，那里的人可以无限长高。夸父就是他们的首领，他长得有高有大，坐在地上，就像一座山，站起来，脑袋就能碰到天上的云彩，迈开步子，一脚就能跨过一条大河。二、 检查预学情况。1、 了解主要内容。你能用我们之前学习的方法来说说夸父追日的主要内容吗？为了 ，夸父追日， 结果 。 夸父为什么追日？夸父怎么追日的？夸父追到太阳了吗？也就是故事的起因、经过、结果。像这样写事的文章，只要抓住事情的起因、经过、结果就能概括文章的主要内容。2、检查字词。（1）出示三组词语：迈开大步 举起手臂 伏下身子 抛出手杖虞渊 渭河 大泽 瀚海咕嘟咕嘟（2）看看我们自学得怎么样。自由读一读屏幕上的词语，看你认识多少。会观察的同学发现每组词语的奥秘了吗? （3）学生汇报，随机指导。第一组都是描写夸父动作的词语。你还能说说这样的词语吗？第二组的词和水有关。第三组象声词。“嘟”原音是d，在这个词语中读轻声，这样读起来声音特别生动形象。（4）齐读词语三、感受神奇，体会精神。（一）感受神奇神话的魅力就在于它的神奇。夸父倒下后变成了一座大山，连手杖也变成了一大片桃林。在课文中，像这样神奇的句子和词语还有很多很多。下面请同学们拿出笔，静心地默读课文，划出让你感到很神奇的句子，想一想，它神奇在什么地方？（板书：神奇）（出示要求：自由读故事，边读边思考，课文中有哪些地方让你觉得很神奇?用“”画出来，并说说你的感受。 ）根据学生回答开展教学：（1）“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”“像风似的奔跑”用了什么方法描写？把什么比作了什么？你感觉怎么样？用比喻的方法，我们马上想象出了夸父奔跑的样子。比喻就是有这样的魔力，一下子就把事物生动形象地展现在我们眼前了。（板书：比喻）你能读出夸父的速度吗？指名读-齐读“一眨眼”有多短？你眨一下眼。一眨眼就到了哪里？你知道两千里有多远吗？（夸张地）我们的操场200米一圈，就这么一眨眼的功夫，夸父就跑了5000圈操场，夸父就跑了这么远，速度快吧？这就是运用了夸张的修辞手法。（板书：夸张）真神啊！把这份感受读出来吧。指名读句子-齐读（2）“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。”夸父“神”在哪里？拓展黄河、渭河资料，抓关键词“霎时间”体会夸父之渴。黄河：全长约5464公里，是我国第二大河；渭河：黄河最大的支流。加起来足够咱们长沙人喝六百年的。而夸父却用了多长时间？从“霎时间”看出什么？谁能给“霎时间”找个近义词？（一瞬间、转眼间、刹那间、一刹那、一转眼、顷刻间、片刻间）浩浩荡荡的黄河水、渭河水被夸父霎时间喝得点滴不剩，可结果还是没止住渴呀，真够神的啊！这里也是运用了夸张的修辞手法。谁用朗读读出他的神奇？（3）“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”从哪个词语你体会到神奇？（巨响）指名读“颓然”。颓然是什么意思？读好这个词。如果你是夸父，你在遗憾什么，你在叹息什么呢？（5）“第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。”这句什么地方让你觉得神奇？人们的想象力可真是丰富！老师不明白，夸父为什么不让手杖变成金山银山，而要让手杖变成桃林呢？（给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇向前。）（二）写神奇在追日的过程中，夸父跋山涉水，历经艰辛，除了课文中写到的困难，他还遇到了哪些困难？让我们发挥想象，运用比喻、夸张等修辞手法，来展示神话的神奇吧！ 走着，走着，一座高耸入云的大山档住了夸父的去路， 。走着，走着，夸父跑得满头大汗， 。走着，走着， 。（三）感受精神夸父历经艰辛追赶太阳，直到生命的尽头，都未曾放弃追日的梦想，你觉得他是一个怎样的人？指名说，并板书。课文学到这儿，我们知道了夸父是形象上的巨人，更是一个精神上的巨人。（板书：精神）夸父追日女娲补天精卫填海这些神话故事流传至今，故事中无私奉献、坚强不息、顽强拼搏的精神，一直被全民族、全人类延续着。五、课外延伸。夸父追日是一则神化故事。它最早出现于一本古籍山海经。它是这样写的。 （出示幻灯片）夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。（出自山海经）听老师读一遍。学生齐