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文档简介

有多少点子课题：有多少点子（乘法的直观模型）课型：讲授课教学内容：北师大版小学数学二年级上课本P20P21教学目标：1、用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子数，并列出乘法算式。2、通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学会用乘法解决问题。教学重点：在点子图上表示乘法算式。教学难点：进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学会用乘法解决问题。教学方法：讲授法教具、学具准备：点子图教学过程：一组织上课，养成教育把加法算式写成乘法算式：3333=12 444444=24二、情境导入，激发兴趣这节课老师要带领大家做一个有趣的数学游戏，拿出附页2中的点子图照样子做一做吧！三、合作探究，学习新知用提前准备好的纸随意盖住一部分，然后计算露出多少个点子？小组成员之间交流自己的算式。四、汇报交流，共同提高47表示什么意思？想一想，并摆一摆可以露出7行4列，也可以露出4行7列。38呢？五、尝试应用，拓展练习巩固练习：第21页“练一练”。六、课堂小结，多元评价本节课你学会了什么，有哪些收获呢？板书设计：有多少点子47 38 课后反思：
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