数学人教版七年级下册8.2 消元—解二元一次方程组教学设计.doc_第1页
数学人教版七年级下册8.2 消元—解二元一次方程组教学设计.doc_第2页
数学人教版七年级下册8.2 消元—解二元一次方程组教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

8.2 消元解二元一次方程组教学设计学习目标：（1）会用加减消元法解简单的二元一次方程组。（2）理解解二元一次方程组的思路是“消元”， 经历由未知向已知转化的过程，体会化归思想。学习重点：用加减消元法解简单的二元一次方程组。一、交流预习1、阅读教科书第94页，思考下列问题：（1）二元一次方程组中，未知数的系数有什么特点时可以直接用加减法消去一个未知数？（2）两个方程能相加减的依据是什么？2、阅读教科书第95页的例3,思考下列问题：（1）这两个方程直接相加减能消去未知数吗？为什么？（2）怎样使方程组中某一未知数系数的绝对值相等？二、互助探究问题1我们知道，对于方程组可以用代入消元法求解，除此之外，还有没有其他方法呢？追问1代入消元法中代入的目的是什么？追问2这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？两个方程中的系数相等；用可消去未知数y，得(2x+y)-(x+y)=16-10追问3 这一步的依据是什么？追问4你能求出这个方程组的解吗？ 追问5也能消去未知数y，求出x吗？问题2联系上面的解法，想一想应怎样解方程组 追问1此题中存在某个未知数系数相等吗？你发现未知数的系数有什么新的关系？ 追问2两式相加的依据是什么？问题3这种解二元一次方程组的方法叫什么？有哪些主要步骤？ 当二元一次方程组中的两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。 追问1两个方程加减后能够实现消元的前提条件是什么？ 追问2加减的目的是什么？追问3关键步骤是哪一步？依据是什么？三、分层提高问题4如何用加减消元法解下列二元一次方程组？追问1直接加减是否可以？为什么？ 追问2能否对方程变形，使得两个方程中某个未知数的系数相反或相同？ 追问3如何用加减法消去x？四、巩固反馈用加减法解下列方程组五、总结归纳1、什么是加减消元法？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论