Unit4--Do-you-like-pears-Part-C教学设计及练习题

PEP Book2Unit4 Do you like pears?Part (C) Story time教学目标与要求1 复习巩固所学水果和食物的单词。了解学习peas，tomato这两个单词。2 能够听懂和简单复述和评价价格：Wow! 8 dollars. Its cheap! 学会表达自己想要什么食品或水果的表达法。并能在日常生活中使用。3 了解Doggy bag的含义。重点四单元所学的水果单词名称。部分食物图片和词卡。Story time中的小故事。难点正确表达自己想要什么食物或水果。名称复数的表达。教具录音机，相关磁带，四单元水果图片和词卡。方便袋。教学环节师生活动Preparation准备活动1. 教师播放44页Lets sing的录音，学生边听边跟录音唱。2.教师播放42页Lets do的录音，学生边听边做动作。 【设计意图】活跃气氛，调动学生学习兴趣。复习本单元所学的水果单词和以前所学的食物单词。为本课时的教学做好铺垫。教学环节师生活动Pre-reading阅读前活动 1. 教师一一出示四单元所学的水果和以前所学的食物图片，让学生抢着说出单词，说的最快的同学课获得贴画一张。教师并将这些图片张贴到黑板上。【设计意图】再一次复习所学水果和食物单词，同时为下一步的教学做好铺垫。 2. 教师接着出示peas 和tomato的图片。领着学生学习这两个单词。只要求学生听懂和会说即可。并将这两个图片也贴在黑板上。3. 教师指着黑板上的图片说：Look! So many food and fruits. Im hungry now. I want some chicken and apples. What about you?在用到I want 句型说句子时，教师要有意识的放慢语速，加重语气。并重复两遍，让学生体会。必要时给学生用汉语解释其含义。在学生明白了它的含义后，教师领读。4. 教师出示方便袋，教学doggy bag。并教育学生要节约粮食。 【设计意图】创设具体生动的情境教学新知，学生易于理解，乐于接受。 5学生操练。让学生去尝试表达自己想要什么食物或水果。教师给予指导和纠正。 【设计意图】紧接着对所学新知识进行操练，起到了巩固和运用的目的。为下一步的教学降低了难度。 . 教学环节师生活动In-reading阅读中活动1. General reading. 略读。看图快速阅读，完成下面的选择题： Zoom want some _ at first (最初). A. chicken, peas and tomatoes. B. milk, juice and Coke 【设计意图】快速阅读，理解语篇的大意；通过简单的选择，带给学生阅读的自信。2. Detailed reading. 细读。带着问题细读文章，完成细节判断题：( ) 1. Zoom want some pears.( ) 2. Zoom is full.【设计意图】通过再次阅读，完成细节理解题，培养学生获取信息、处理信息的能力。3. Listen to the tape. 听音。看录像或听录音，整体感知文章。模仿跟说。【设计意图】通过看录像或听录音，模仿语音语调，规范发音。4. Read aloud. 朗读。个人自由朗读。全体学生齐读。小组合作朗读。让学生戴上头饰进行表演读。【设计意图】朗读可以采取灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读，培养学生的朗读能力，增强语感，提升兴趣。新课标第一网教学环节师生活动 Post-reding阅读后活动1. 让学生利用黑板上的图片，仿照故事中的内容进行创作表演。对表现优秀的学生进行激励。并注意发挥它们的带头作用。 【设计意图】用实际情境来操练句型，让学生及时运用所学语言。从而让学生感到学有所用，提升他们学习英语的积极性。板书设计Unit4 C Story time 1. I want some. 2. Im full. 3. Doggy bag.教学反思Unit 4 C Story time2分钟课前预习与同位一起观察C部分的图意与相应的故事，并尝试着读故事。8分钟当堂达标一、听录音，选择正确的图片。二、把下列图片与对应的单词连线。 peach pear orange watermelon banana apple strawberry grapes 三、单项选择。 ( ) 1. - Do you like peaches? - _ A. Yes, I dont. B. Yes, I do. ( ) 2. - Do you like oranges? - _ A. No, I do. B. No, I dont. ( ) 3. - Have some fruits. - _ A. Sure. Here you are. B. Thank you, Miss White. ( ) 4. - Can I have an apple, please? - _A. Sure. Here you are. B. Thank you. ( ) 5. I _ like bananas. A. not B. dont5分钟课下作业A. apple B. grapes C. orange D. watermelon E. strawberry F. banana G. peach H. pear一、读读方框内的单词，说说它们的汉语意思。二、给下列句子排序，使其成为一段通顺的对话。 ( ) Certainly. 新课标第一网 ( )