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文档简介

六年级第下册整理和复习比和比例练习教学内容：课本页练习十七教学目标：1. 知识与技能：让学生熟练掌握比及比例的基本知识，并能用有关比及比例的知识解决有关问题。2. 过程与方法：通过小组讨论、归纳、展示掌握比及比例的基本知识，并能用有关比及比例的知识解决有关问题。3. 引导学生探索知识间的联系，激发学生学习兴趣。教学重难点：培养学生解决实际问题的能力教学准备：课件教学过程一、 情境引入回顾再现想一想，在小组内交流：1.什么叫比?举例说明,各部分名称是什么? 2.什么叫做比的基本性质?举例说明. 3.什么叫做比例?举例说明,各部分名称. 4.什么叫做比例的基本性质?举例说明. 5.比和分数,除法的关系. 6.比、比例的基本性质的用处7 .比例尺的意义及求比例尺应注意的事项. 8.什么正比例？什么叫反比例？正反比例有什么联系与区别？5. 正比例与反比例的相同点和不同点（教师组织学生将例1与例2进行比较，小组内讨论正比例与反比例的相同点和不同点有哪些？学生交流、汇报后，引导学生归纳。相同点：都表示两种相关联的量，且一种量变化，另一种量也随着变化。 不同点：正比例关系中比值一定，反比例关系中乘积一定。）二、分层练习强化提高（1）判断下面各题中的两个量是否成正比例或反比例关系完成后先小组内交流然后班内交流。（2）练习十七第3、4题做完后先小组内交流然后汇报（3）做练习十七的5、6题做完后以组为单位进行交流，然后汇报。三、自主检测评价完善（一）、填空题1.（ ）：（ ）比例尺2.4小时：30分的比值是（ ）化简比是（ ）3.比例尺分为（ ）和（ ），（ ）：80.2520（ ）4.出粉率一定，面粉重量和小麦重量成（ ）比例被除数一定，除数和商成（ ）比例总价一定，单价和数量成（ ）比例小明每天看8页书，它看书的总页数和看书的天数成（ ）比例已知ab=c( a.b. 均不为0) 当a一定时，b和c成（ ）比例当b一定时，a和c成（ ）比例（二）、我是小判官解比例就是解方程，则方程就是比例（）米：千米化成最简整数比是：（）因为：，所以（）一个比例的两个内项积是，那么两个外项互为倒数（）把克盐放入克水中，盐占盐水的（）图上距离一定，比例尺和实际距离成反比例（）正方形的面积和边长成反比例（）8.有一幅图的比例尺是米( ) 下载文档到电脑，查找使用更方便1下载券 47人已下载下载还剩38页未读，继续阅读定制HR最喜欢的简历我要定制简历（三）、
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