英语人教版三年级上册Lets learn

教学设计1、 教学内容与目标：2、 1.听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。 3、 2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 4、 【教学重点】听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。 5、 【教学难点】单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。 6、 【教具准备】 教师准备教材配套的录音带。教学过程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1） 日常口语练习的展示。 （2） 让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。 游戏：请说出与我动作不同的单词。 教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做 tall 的动作，学生说：short 。 2 呈现新课 (Presentation) （1） 游戏：猜动物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2） 在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （3） 继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is verybig. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。 此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。 注意：单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。 （4） 完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 （5） 播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1） 教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc. （2） Lets do 部分的内容。 a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动 教师使用Lets do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 游戏：耳语。 把学生分为56组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Big, big,big! Make your eyes big. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。 4 课堂评价 (Assessment) 5 扩展性活动(Add-activities) 让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：The giraffe is very tall. The el