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1/3五年级第二学期学期末家长会讲话稿各位家长下午好首先，欢迎各位家长抽出时间来参加我们学校组织的家长会，感谢你们对我们学校教育工作的支持家长会提供了一个学校教育与家庭教育相互沟通的机会，我想大多数家长都想知道孩子在学校的情况，因此，就统计了这个学期学生的学习情况，并将此进行公布。在这段时间里，数学共测验了三次，三次测验成绩都在85分以上的有，五1班李炜岚，柯俊亮，刘泽宇五2班谢梦洁，凌思瑜，邵富强，李浩东。在第十二周全校进行了“数学口算竞赛”，获得班级前五名的学生有，五1班伍倩雯，李炜岚，李敏珍，石淑君，余昀韬，刘佳璐五2班吴俊锋，徐智威，陈晓迅，苏凯琪，李浩贤。以上点到名的学生在某方面或几个方面都表现很优秀。但也有个别学生连最基本的要求都达不到，比如，测验不及格，五1班钟学伦，李锦豪，谢欣蓉，谢运星，梁志豪，罗增勇五2班林楚龙，林镁淇，李耀迅。作业不完成或者乱写，五1班鹿毅，梁志豪，谢运星，谢欣蓉，李志滔五2班肖志礼，李希，李耀迅，林楚龙，蔡泳如。这个学期已测验了四次，每次单元测验的平均分如下第一、二单元五1班分五2班分2/3第三单元五1班分五2班分第四单元五1班分五2班分，第五、六单元五1班分五2班分，其中，第三、四单元的测验成绩很不理想，我分析了每张试卷，认为原因主要有以下几点1、概念和计算公式混淆，不能全面理解分数的意义。第三单元的概念及知识点较多，如棱长和，表面积，体积，容积等概念以及棱长和公式、体积公式、表面积公式等等，学生做题时往往将这些概念混淆，导致用错了计算公式。大多数学生不能全面理解分数的意义，特别是不能区分“每份是全部的几分之几”和“每份是多少”的求法，经常混淆，导致错误。2、平时练习量不够，不善于总结方法。求棱长和、表面积时，有时要根据实际情况来确定求哪些棱长或哪几个面，虽没有固定的公式，但有一定的方法，就是先分析要求几条长、几条宽和几条高，再分别乘上几，然后再计算。但学生平时的练习量不够，或是练习时不会总结方法，往往会出现该算的没算，而不该算的又算上了。3、较多学生不会分析问题，解决问题的能力有待提高。有部分的家长同我说过，“小孩在做作业的时候，碰到解决问题就不会做，非要我告诉他怎么做才能完成”在平时教学时，我也发现较多学生不愿动脑，不会分析题意，3/3只
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