point to the door.doc

Module 3 ClassroomUnit 1 Point to the door教材分析：本课为新标准英语三年级起点第一册第三模块，本模块的主题是Classroom。本单元主要语言功能是运用祈使句，对教室的一些地方进行指认。本单元主要学习Piont to the学会了指认，有利于今后的教学。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。教学对象分析：小学三年级学生在此之前学过了简单的Greetings和Introductions这两个话题以及相关的单词和句型。因此，教师可先进行greeting和introduction，激活了学生的知识后，再进行可理解性语言输入。在词句呈现时，师要考虑学生的认知规律，先出示实物或图，生会认后，师再让学生认读音，最后认词形。教学设计理念：本课根据三年级小学生活泼好动、爱玩游戏等特点，我借助图片和情景精心设计游戏，在情景中激活学生原有语言知识，并授新，注意儿童的认知规律。操练时，我要有意刺激学生的挑战欲和参与率，把教学变得生动、形象、活泼、极具感染力，以引起和维持学生的有意注意，促进学生主动感知、理解和运用重点词汇及句子。组织活动前，让学生明确自己的任务，以及参与活动的好处，以此调动学生的积极性。评价学生，要让学生明白自己棒的原因，让学生正确认识自己，借此树立榜样，刺激学生主动学习的欲望。教学目标 知识目标：会说本单元的单词和相关句子。学习door ,window, blackboard.掌握句型 Point to技能目标：能说stand up, please. Sit down, please. Point to并正确指认。情感目标：通过小组对抗赛游戏，增强学生们的合作意识和竞争意识。通过祈使句的运用，培养学生的独立意识。教学重点、难点重点：（1）学习并掌握单词学词语 door, window, blackboard. 词组：stand up, sit down.（2）掌握句型 Point to难点：能说Point to并正确执行。教学方法：以游戏教学法为主，听说，情景教学法，任务驱动法为辅。教学准备：课件，单词卡片和教室资源一、Warm upGreetings:T: Good morning, boys and girls. How are you?Ss: Im fine, thank you. And how are you?T: Im fine, too. Thank you.T: Whats your name?S1, S2, S3: Im T: Hello. (设计意图：学生刚刚接触英语，所以，在上课前要复习。通过对词、文的复习，激活学生的已学知识，并让学生进入英语学习状态。)T：刚才同学们都做了“stand up”的动作，那么“stand up”是什么意思呢？边做动作边教授“stand up”。All the students stand up. Then ask Ss to sit down.教授“Sit down”。出示单词卡。做动作练习“Stand up”，“Sit down”。（设计意图：先让学生亲身感受起立，坐下，再出示卡片认读。）二、Lead in课件出示教室图片，问学生：Whats this?（学生可能听不懂，用中文重复问一次。）引导学生说出“教室”。T：对了，所以我们今天要学习的是和教室有关的内容，这些东西在教室都可以找到。揭示课题，板书：Module 3 Classroom Unit 1 Point to the door.(设计意图：借用学生身边熟悉的实物很自然引入新课，给学生一种身临其境的感觉积极投入到学习活动中去。)三、 Presentation.1、让我们一起来看看教室里有哪些东西。指门问：Whats this？学习单词“door”。 出示单词卡片，领读单词door ，以同样的方法学习单词window、blackboard，出示课件学习单词bird。Practice the new words：(1).Single, in row, boys, girls多种形式练习。(2).Game : Whats missing?（教师抽取单词卡中的一个，让学生说少了哪个单词)2、老师对学生说：“Point to the door .”（学生跟读并做动作）“Point to the door .”多次反复的练习。以同样的方法学习point to the window，point to the blackboard，point to the bird。3、同桌之间练习“point to”。（设计意图：利用多种不同方式操练，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。）四、Text learning 1、今天，在Lingling和Daming的教室里发生了一件有趣的事情。让我们一起来听一听是什么有趣的事吧！(1)T: Listen to the tape carefully and find out the answer.学生听完录音后回答问题，引出小鸟Bird,并趁机教授单词bird.(2)T: Now, lets listen and say. 学生一句一句的跟录音读课文。(3)Read the text. 每幅图先找一个或两个学生读，再让其他学生跟读，遇到学生有困难的句子进行指导读。2、指图片做练习。在黑板上画door,window,blackboard的简笔画，让一学生到前面来，老师发指令“point to the.”，学生做动作。五、Practice1、小组合作act it out.A、师生合作表演。老师表演Ms Smart, 一个学生表演Lingling， 另一个学生表演小鸟，其他学生表演剩余的boys and girls。B、学生四人一组分角色表演。2、以chant的形式练习。T: Do you like saying chant? Ok, now lets say a chant together! (课件出示）Door，door，door，pointtothedoor.Window，window，window，pointtothewindow.Blackboard，blackboard，pointtotheblackboard.（学生First, read the chant after teacher, then sing the chant together.）六、ReviewT: 今天我们都学习了什么？七、Homework.1. Listen to the tape