语文人教版第三册一二三四单元测试.doc

语文（人教版）第三册一、二、三、四单元测试一、基础知识1、下面加线的词语读音完全正确的一项是（ ）（2分）A峥嵘岁月（zhng rng）发酵（xio）两相对峙(zh)嗔怪（chn）B同仇敌忾（ki）剽悍（bio） 飒爽英姿（s）浣洗（hun）C自出机杼（zh）纤巧（xin） 豆蔻年华（ku）窒（zh）闷D绕树三匝（zh）溘死（k） 呕哑嘲哳（zh）纶巾（gun）2、请选出有两个错别字的一组（ ）（2分）A陈规墨守成规世故人情事故B直接直截了当虔诚宠姬侫臣C恶梦缕心刻骨苍桑清俊飘逸D霄禁爽心悦目叛依千种风情3、请选出与“便言多令才”中“令”的意思相同的一项（ ）（2分）A令母在后单B县令遣媒来C有此令郎君D何忧令名不彰邪4、与“少无适俗韵”中的“适”意思一致的一项是（ ）（2分）A处分适兄意B始适还家门C适得府君书D余自齐安舟行适临汝5、下面各组句子中加线词的意思相同的一组是（ ）（2分）A才下眉头，却上心头却与小姑别却坐促弦弦转急B三顾频烦天下计忽反顾以游目兮左顾凌鲜卑C悔相道之不察兮及时相遣归悲恨相续D感慨今昔，因自度此曲因为长句，歌以赠之项王即日因留沛公与饮6、选出词语中加线的字解释有误的一项（ ）（2分）A落寞（冷落，寂寞）开济（扶助） 漫（不要）嗟荣辱可堪（忍受）回首B宁谧（冷落，寂寞）颔（点头）首 信誓旦旦（诚恳的样子）列（通“烈”，猛烈）缺霹雳C盎（洋溢）然啜（喝）茗 翠峰如簇（丛聚）久负（享有）盛名D陶（快乐）然倏（极快地）然 山居秋暝（晚）游目骋（放开）怀7、下列各句中朗读节奏标得不当的一项是（ ）（2分）A桑之/未落，其叶/沃若。于嗟/鸠兮，无食/桑葚B吾/不能变心/以从俗兮，固/将愁苦/而终穷C塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑D便/纵有/千种/风情，更/与何人/说8、请选出以下说法正确的一项（ ）（2分）A诗经又称诗三百，原本只称诗，因是经孔子亲自编辑而成书于公元前六世纪的春秋时期，所以后世人尊它为诗经。B屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他开创了我国积极浪漫主义的文学传统。他的离骚也是我国最早的一部长篇抒情诗，因为诗中多用“兮”字，也就改变了诗经的诗体和传统。C建安文学的代表作家有“三曹”（曹操、曹丕、曹植）与“建安七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢），其中诗歌创作以曹操和王粲的成就最高。鲁迅称建安时代为“文学自觉的时代”。D陶渊明和谢灵运分别为我国田园诗和山水诗的首创者，开了我国一代自然、清新的诗风，南朝梁昭明太子萧统所编的文选是我国现存最早的文学总集。9、根据原诗填空。（4分）少壮不努力，_。（长歌行）山不厌高，_。_，天下归心。（曹操短歌行）_，相逢何必曾相识。（白居易琵琶行）_，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）今宵酒醒何处？_。（柳永雨霖铃寒蝉凄切）_，那人却在，_。（辛弃疾青玉案元夕）二、课文阅读阅读下面一首诗，完成1011题蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。10、对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（3分）（ ）A“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。B“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。C“频烦”即“频繁”，连续。“天下计”指统一天下、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创基业，“济”是渡过难关。D“出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。11、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）A首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。B颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。C颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡世的雄略，“老臣心”“身先死”显报国忠诚。D诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤。读下面一首词，完成1213题。春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。12、对这首诗中词句的理解，不恰当的一项是（3分）（ ）A“何时了”指难挨的屈辱生活，时光漫长令人生厌。B“故国”，指南唐都城长安。“故国”一词表明了词人对过去生活的无限眷恋。C“雕栏玉砌”指的南唐小朝廷的宫殿亭台，自己曾在此尽情享乐。D“朱颜”，指宫廷中的宫女，这一句是宫女们都老了，有一种物是人非的感慨。13、对这首词赏析不当的一项是（3分）（ ）A词的上阕以实景起笔，然后转到对往事的回忆之中，表达了作者对韶光易逝的感慨和沦为亡国之君的悲哀。B词的下阕，以虚景开端，颇有故国凄凉物是人非之感，最后集中到一个复杂而深沉的“愁”字之中。C此词的最后两句是千古传诵的名句，运用了对比和夸张的手法，把愁和春江之水相提并论，形象而真实。D全词虚设问答，在问答中又紧扣回首往事，感慨今昔，写得自然而流畅，表达了词人深沉的故国之恋。阅读甲乙两段文字，完成1419题。（甲文）时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，_供无恶意的闲人以饭后的谈资，_给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我_觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说：“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。（乙文）改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱一般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算。我对于这回的牺牲，非常觉得哀伤。但愿这样的请愿，从此停止就好。请愿虽然是无论那一国度里常有的事，不至于死的事，但我们已经知道中国是例外，除非你能将“枪林弹雨”消除。正规的战法，也必须对手是英雄才适用。汉末总算还是人心很古的时候罢，恕我引一个小说上的典故：许褚赤体上阵，也就很中了好几箭。而金圣叹还笑他道：“谁叫你赤膊？”至于现在似的发明了许多火器的时代，交兵就都用壕堑战。这并非吝惜生命，乃是不肯虚掷生命，因为战士的生命是宝贵的。在战士不多的地方，这生命就愈宝贵。所谓宝贵者，并非“珍藏于家”，乃是要以小本钱换得极大的利息，至少，也必须买卖相当。以血的洪流淹死一个敌人，以同胞的尸体填满一个缺陷，已经是陈腐的话了。从最新的战术的眼光看起来，这是多么大的损失。这回死者的遗体给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那出于意料之外的阴毒的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗。14、甲文中横线上应填入的词语是（ ）（2分）A只是还有却只是B只能或者仍不过C不过和总只是D不过或者总不过15、对甲文中划线句子的正确理解是（ ）（3分）A强调革命不可避免地要付出惨重代价，从而肯定请愿这种斗争方式。B语含作者的批判态度，表明作者不主张采用向反动派请愿这种斗争方式。C说明革命固然不可避免地要付出代价，但向反动徒手请愿的斗争方式不可取。D语含作者的批判态度，但“请愿”不在其中；对刘和珍等徒手请愿还是肯定的。16、作者引用陶潜的挽歌中的四句话，意在（ ）（3分）A感叹时光流逝，人情冷暖，烈士们渐渐被遗忘是自然的，无可奈何。B感叹尽管时光流逝，多数人对烈士淡忘，但总有人会记起。C表达对世人麻木的愤懑，流露出对烈士的哀伤。D寄托作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的深挚感情。17、乙文表现中心论点的话是（ ）（2分）A改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革，血的应用，正如金钱一般，吝啬固是不行的，浪费也大大的失算。B但愿这样的请愿，从此停止就好。C至现在似的发明了许多火器的时代，交兵就都用壕堑战。D战士的生命是宝贵的，在战士不多的地方，这生命也就愈宝贵。18、乙文在论证上主要采用的论证方法是（ ）（3分）A引用论证类比论证B举例论证类比论证C引用论证事理论证D对比论证比喻论证19、下列判断正确的项是（ ）（2分）A“许褚赤体上阵，也就很中了好几箭。而金圣叹还笑他说；谁叫你赤膊？”这说明许褚、金圣叹关系不一般，是朋友，是同僚。B乙文写于甲文后的第二天，这说明作者仍沉浸在痛失战友的苦痛中，更加强烈地认为，对付敌人，继续战斗者要以别种方法战斗。C撕去了人相的“东西”指的就是甲文中“有恶意的闲人”。D“枪林弹雨”、“珍藏于家”，两处引号的作用是相同的，都表强调。三、课外阅读阅读下面的诗，回答2021题。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。20、下列对诗句的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A第一、二两句是说，虽然住在人来人往的环境中，却听不到车马的喧闹。“车马喧”意味着上层人士之间的交往。B第三、四句是承上发问和回答，意思是只要心中能淡泊名利，自然疏远了奔逐于世俗的车马，所居之处由此变得僻静了。C第五、六两句中的“悠然”一词体现了闲适而自在的诗人的形象。D第七、八两句是说，夕阳下的山气显得格外美丽，倦飞的鸟儿成双成对地返回。含蓄地流露出一种孤寂感。21、对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A这首诗通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达作者不愿为五斗米折腰的高尚节操。B全诗可分两个层次。前四句是第一层，主要阐明“心远地自偏”的道理。C第二层是后六句，说明对美丽的自然景物的欣赏能获得无限的情趣。“采菊”、“山气”“夕阳”、“飞鸟”体现了美好的诗情画意。D这首诗语言浅显，意境高远，蕴含着深刻的人生哲理。阅读下面一首诗，完成2223题。咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁。谁为表予心?注西陆：秋天。南冠：囚徒。22、对这首诗的解说，不恰当的一项是（3分）（ ）A一、二两句在句法上用对偶句，在作法上则用起兴的手法，以蝉声来引起客思。B三、四两句，一句说蝉，一句说自己，用“不堪”和“来对”构成对比，把物我联系在一起。C五、六两句，纯用“比”体。两句中无一字不在说蝉，也无一字不在说自己。D“露重”、“风多”比喻环境压力，“飞难进”比喻自己要展翅高飞，“响易沉”比喻自己默默无闻。23、关于这首诗的分析不恰当的一项是（3分）（ ）A这首诗作于患难中，有评论家评说，“露重飞难进，风多响易沉”是患难中语。B诗人在写这首诗时，由于感情充沛，功力深至，故虽在结束之时，还是力有余劲。C“无人信高洁”之语，是诗人自喻高洁的品性，不为时人所了解，相反还被诬陷入狱。D“谁为表予心”在当时情况下，没有人来替诗人说话，诗人只好愤愤地表示要隐居世上，不再积极进取。阅读下面一段文言文，完成2429题。吕端字易直，幽州安次人。开宝八年，会秦王廷美尹京，召拜考功员外郎，充开封府判官。太宗征河东，廷美将有居留之命。端白廷美曰：“主上栉风沐雨，以申吊伐，王地处亲贤，当表率扈从。今主留务非所宜也。”廷美由是恳请从行。寻坐王府亲吏请托执事者违诏市竹木，贬商州司户参军，复为太常丞，判寺事。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折墙，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。许王元僖尹开封，又为判官。王薨，有发其阴事者，坐裨赞无状，遣御史武元颖、内侍王继恩就鞠于府。端方决事，徐起候之。二使曰：“有诏推君。”端神色自若，顾从者曰：“取帽来。”二使曰：“何遽至此？”端曰：“天子有制问，即罪人矣，安可在堂上对制使？”即下堂，随问而答，左迁卫尉少卿。会置考课院，群官有负谴置散秩者，引对，皆泣涕，以饥寒为请。至端，即奏曰：“臣前佐秦邸，以不检府吏，谪掾商州，陛下复擢官籍辱用。今许王暴薨，臣辅无状，陛下又不重谴，俾亚少列，臣罪大而幸深矣！今有司进退善否，苟得颍州副使，臣之愿也，”太宗曰：“朕自知卿。”无何，复旧官，为枢密直学士。逾月，拜参知政事。（宋史）注：扈从：皇帝出巡的侍从，护卫人员。裨赞：辅佐。制使：皇帝的使者。制，皇帝的命令。24、下列句子中加线的字，解释不正确的一项是（ ）（3分）A主人栉风沐雨，以申吊伐吊：慰问B寻坐王府亲吏请托执事者违诏市竹木坐：获罪，判罪C今许王暴薨暴：突然D左迁卫尉少卿左迁：升官25、下列判断正确的一项是（3分）（ ）A两个“知”字的意思不同，两个“以”字的用法相同。B两个“知”字的意思不同，两个“以”字的用法也不同。C两个“知”字的意思相同，两个“以”字的用法不同。D两个“知”字的意思相同，两个“以”字的用法也相同。26、下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是（3分）（ ）A召拜（廷美）考功号外郎，充开封府判官。B（吕端）以善政，吏民列奏借留。C（二使）即下堂，随问而答。D引对，皆泣涕，（吕端）以饥寒为请。27、下列各句在文中的意思，不正确的一项是（3分）（ ）A群官有负谴置散秩者犯过错误降职到闲散职位上的一些官员。B廷美将有居留之命廷美将被命令留守（京城）。C有诏推君今有诏书保荐你。D端读书若在斋阁时吕端很镇定地读书，就像在书斋中时候一样。28、下面六句话分别编为四组，全部与吕端为人有胆识、胸怀磊落有关的一组是（3分）（ ）王地处亲贤，当表率扈从苟得颖州副使，臣之愿也臣罪大而幸深端读书若在斋阁时以善政，吏民列奏借留端方决事，徐起候之ABCD29、下列说法符合文意的一项是（3分）（ ）A吕端劝说秦王应随太守出征未成功遭贬后出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。B吕端出使高丽，遇暴风，墙折舟覆，端幸得脱险，但始终镇定自若。C吕端出使高丽回国，后答应王元僖，做了开封的府尹和判官。D吕端面对太宗的询问，据实回答，态度诚恳而有胆识，后来得到了重用。阅读下面文字，完成3033题。走是灯笼刘金生总也忘不了小时候的那次经历。离开姑妈家的时候还是响晴毒日的，走了不到半里路突然下起雨来。开始还不觉得什么，等雨大了才知道情况的严重。路边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想，脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天，雨水浇在身上还是凉凉的，接着就是从心里往外冷。天变暗了，路上没有行人也许有行人但看不见，脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。还有六七华里的路程。当时的我还只是个身小力薄、刚满13岁的孩子!我又冷又怕。我想回姑妈家，但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒回去，我实在不甘心。我想停下来，忽然想起爷爷说过的话：“等是窟窿。”我不知道爷爷说的“窟窿”指的是什么，我甚至记不清爷爷是不是这么说，我只知道，此时的我如果等，所面临的就是窟窿我将坠入困苦的深渊!“等是窟窿”这句即时得到的警语，在我的几乎空白的大脑里竟成了惟一的意念。它警示我，不论多么艰难，也不能停下向前的脚步。记不清摔了多少跤，也记不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今仍历历在目。“等是窟窿”这句话，已经和这个情景凝为一体，成为一条活生生的哲理融进我的生命。它让我明白，不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。不“等”的经历多了，再回顾当年的情景，在“等是窟窿”之上又多了一层人生的感悟：走是灯笼。是的，当年在雨中的“走”是灯笼，然后所有的决不消沉的“走”也是灯笼。这灯笼，就是在朦胧或昏暗中亮在眼前的希望。30、怎样理解爷爷“等是窟窿”这一句话的含