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五年级英语下Unit5PartALetslearn评课稿(PEP)文章来源教师范文吧课件五年级下册Unit5PartALetslearn评课稿（PEP）xx老师上课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit5Lookatthemonkeys！PartALetslearn，本课时的目标是能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying，jumping，walking，running，swimming；“Lookatthetiger！Itsjumping！Therabbitisrunning.”。教学重点是掌握五个动词短语的ing形式，并用现在进行时进行简单表达；难点是“running”，“swimming”的拼写。而顾老师的这堂课，始终围绕着本课时的教学目标和重难点，教学目标明确，教学过程有序，教学活动设计合理。由于顾老师的基本功扎实，准备得也相当充分，且教师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好；另外教师的表情亲切，教态良好，有亲和力，所以使得整个课堂比较流畅，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目标。下面我就具体谈谈对我来说印象深刻的几点：一、创设情境，激发兴趣顾老师创设了TheAnimalSportsMeeting这样一个情境，这是学生比较感兴趣的，然后把所需要动词ing形式放到这样一个情境中，赋予了它们真实的意义。那一段催人奋进的，也能很好地使学生集中精力，仔细观察。二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点在导入环节，教师就运用多媒体，让学生看图猜单词，既复习了前面所学过的几个单词，又由此巧妙导入本课的重要单词Animal，进而引出TheAnimalSportsMeeting这样一个情境，让学生整体感受本课时要学习的内容。本课时的教学重点是掌握五个动词短语的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。教师利用多媒体，呈现新单词以及新的进行时表达方法，让学生看了一目了然。而针对“running”，“swimming”这两个变化的难点，教师用不同的颜色强调双写的字母，给学生深刻的印象。三、作业的设计新颖顾老师的给学生的课堂作业命名为“英语作业闯关”，虽然只是换了个标题，但是作用可能是巨大的，让学生感觉很新颖，很有激励作用，“闯关”是一个很有成就感的字眼，学生做起来也很有劲。顾老师给学生留的回家作业，也是分层次的，完成不同层次的任务，就可以得到不同数量的“”，这就能很好的促使学生努力完成难度较大，层次较高的作业，更具有挑战性，能很好的做到使学生“吃饱，吃好”。总之，顾老师为我们展示的是一堂自然、生动、有趣的语言实践课。教师为学生创造了宽松，民主，和谐，融洽的课堂氛围，为充分发挥学生的主动性、创造性提供了条件。教师始终以指导者、组织者、者的姿态参与到教学活动中去，与学生开展平等对话。在这堂课上，无论是
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