培智五年级音乐教案.doc

第一课一、教学内容1、唱歌：妈妈对我说2、练习3、听赏：让我们荡起双桨二、教学目的1、学习用富有弹性的声音演唱歌曲妈妈对我说；激发学生对祖国山河的热爱。2、通过练习，认识连线 ；继续学弹电子琴，巩固右手五指原位指法。3、通过听赏让我们荡起双桨，使学生感受歌曲优美、抒情的情绪，激发学生热爱祖国的感情。三、教具：钢琴、录音机。四、课时安排：3课时。第1课时一、师生问好歌二、发声练习三、新授：妈妈对我说歌曲妈妈对我说采用叙述的手法来赞美祖国，抒发了少年儿对祖国山河的热爱。1、教师通过直观教具和生动的语言，帮助学生理解歌曲的深刻内涵。2、歌曲中的八分休止符是教唱的难点，教师通过示范，指导学生做到音断气连，并给学生指定在每四小节处统一换气。3、歌曲以中速稍快的速度演唱，要防止学生越唱越快。五、小结：第2课时一、师生问好歌二、发声练习三、练习1、跟着老师唱 模唱前应让学生在曲谱中找出附点四分音符、八分休止符和连线，再说说在练唱时应该注意什么。教师用示范来带领学生做发声前的呼吸练习（吸气时柔和而深入，呼气时缓慢而持久）；唱八分休止符时要做到音断气不断；后三小节带连线的音要唱的圆润连贯；音下行时，声音位置不变，像从一个地方唱出来似的；同时还要注意学生的咬字吐字，力求准确、清晰。2、拍节奏 这条节奏练习，是巩固学生对八分休止符的认识。练习前，教师让学生说说四分休止符的名称和时值，用“da”读节奏，然后再进行拍节奏的练习。四、小结：第3课时一、师生问好歌二、发声练习三、听赏：让我们荡起双桨 这是一首抒情的儿童合唱歌曲。它以宽广、优美的曲调，抒情诗般的歌词，赞扬了祖国美丽的田野风光，激起了儿童们从小热爱美丽祖国，长大开发丰富宝藏的愿望。歌曲为六声宫调式，四二拍，三个乐句构成的一段体。1、听赏前，教师充分运用教科书提供的歌谱，通过让学生朗读歌词，教师简单讲解来理解歌曲内容。2、在完整地听完一遍后，教师让学生谈谈感受，说说歌曲的情绪，以便有针对性地进行教学。3、复听时，让学生注意欣赏童声合唱的优美音色和效果，还可让学生跟着录音哼唱，以使学生更进一步感受歌曲的优美情绪。四、小结： 第二课第1课时学弹琴：右手五指原位练习一、师生问好歌二、发声练习三、练习1、听琴模唱练唱八分音符与八分休止符的组合是这项练习的重点。教师要指导学生在规定的地方换气；唱高音时气要吸得深，下行时声音不要掉下来；要尽可能使每个学生都体验到会唱谱的乐趣。2、学弹琴：右手五指原位练习 教师指导学生先进行唱谱练习，要在唱谱的过程中，帮助学生找出上、下两句的异同点，明确前三小节的曲调完全相同，以便节省练习时间。教师抓住训练要领，学生弹奏时节奏要稳，指法要准，手型要正确。四、小结：第2课时 听音乐 放鞭炮一、师生问好歌二、发声练习三、听赏：放鞭炮 这是一首二胡独奏歌曲。它选自胡登跳所做幼儿组曲。乐曲四四拍，在开始的四小节引子中，主奏乐器二胡用拨奏、伴奏乐器扬琴用琴扦敲击琴身，模仿放鞭炮的音响，把人们带进节日的喜庆气氛之中。1、听赏前，教师充分运用教科书提供的歌谱，通过让学生朗读歌词，教师简单讲解来理解歌曲内容。2、在完整地听完一遍后，教师让学生谈谈感受，说说歌曲的情绪，以便有针对性地进行教学。3、复听时，让学生注意欣赏童声合唱的优美音色和效果，还可让学生跟着录音哼唱，以使学生更进一步感受歌曲的优美情绪。四、小结：第三课第1课时一、师生问好歌二、发声练习三、新授：箫1、通过演唱汉族民歌萧感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。2、能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲箫并用适当的表情记号演唱。3、能唱好歌曲中出现的一字多音处4、能运用适当的表情记号来演唱歌曲学习歌曲歌谱（1）分组拍击歌曲前四乐句的节奏（2）在钢琴的伴奏下，各小组以开火车的形式拍击节奏（3）出示字母谱，跟钢琴视唱歌谱（4）师生合作练习歌曲歌谱四、小结：第2课时 听歌曲一、师生问好歌二、发声练习三、听赏：推船号子我比公鸡唱得响小白菜 推船号子这是一首江西民曲。江西民歌即是江西民间音乐中的重要部分。根椐不同的歌唱环境、歌唱方式和歌唱功能，江西汉族民歌的体裁可分为号子、山歌、小调、灯歌、风俗歌、儿歌六大类。我比公鸡唱得响这是一首布依族民歌。布依族民歌尤具特色，种类有古歌、叙事歌、情歌、酒歌和劳动歌等；形式有独唱、对唱、齐唱和重唱；曲调有“大调”、“小调”之分。每逢喜庆节日，歌声昼夜不停。小白菜是一首流传在河北和我国北方的一首民歌，它以非常经济的音乐素材和洗炼的艺术手法，塑造了一个天真的农村贫苦幼女的形象。深刻地表现了一个失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲伤痛苦的心情，也是对旧社会不合理的家庭关系的控诉。1、听赏前，教师充分运用教科书提供的歌谱，通过让学生朗读歌词，教师简单讲解来理解歌曲内容。2、在完整地听完一遍后，教师让学生谈谈感受，说说歌曲的情绪，以便有针对性地进行教学。3、复听时，让学生注意欣赏童声合唱的优美音色和效果，还可让学生跟着录音哼唱，以使学生更进一步感受歌曲的优美情绪。四、小结：第四课第1课时 小燕子一、师生问好歌二、发声练习三、新授：小燕子感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受活动过程1、出示小燕子的图片小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小（二）班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。2、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。（2）跟着伴奏学唱23遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。3、结束部分小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）第2课时 听歌曲一、师生问好歌二、发声练习三、听赏：歌唱祖国歌唱祖国这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为ad2 （小字组a到小字二组d）。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。1、听