第七届“文明风采”竞赛以高规格启动.doc

第七届“文明风采”竞赛以高规格启动为贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神，切实加强和改进中等职业学校学生思想道德教育，充分展示中职学生文明风采，提高中职学生综合素质，促进中职学生全面发展，在前六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛取得经验的基础上，第七届“文明风采”竞赛提高了组办规格。 前六届的主办单位为教育部职业教育与成人教育司，第七届主办单位不但由司升格为教育部，而且增加了中央文明办、共青团中央、中华职业教育社。承办单位由中国职业技术教育学会，调整为教育部职业教育与成人教育司、中央文明办未成年组、共青团中央学校部、中国职业技术教育学会德育工作委员会。竞赛组委会主任由正司级升格为副部长级，副主任不但是正司级，而且增加了中央文明办、共青团中央、中华职业教育社的有关领导。通知由盖教育部职业教育与成人教育司的一个章，升格为教育部办公厅、中央文明办秘书组、共青团中央办公厅、中华职业教育社的四个章。 教育部副部长鲁昕在出席2009年12月24日召开的第六届全国中等职业学校“文明风采”竞赛颁奖会时指出：“中等职业学校“文明风采”竞赛活动是新形势下加强中职学生思想道德教育工作的有效途径，是加强中职学校校园文化建设的有效载体，也是很有意义的中职学生德育实践活动。”她强调：“职业学校要坚持育人为本，进一步端正办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，坚持职业教育的培养规格，培养大批经济社会发展急需的高素质劳动者和技能型人才。职业教育要坚持德育为先，强化素质教育，做到“做事”与“做人”的高度统一，使学生具备良好的职业道德和娴熟的职业技能。”要求“中职学校德育要突出实践特色。各地要认真贯彻落实全国中等职业学校德育工作会议精神，增强德育工作的针对性、实效性、时代性和吸引力。要加强职业道德教育，法制纪律教育，热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育和心理健康教育。要创新德育形式，改进德育方法和手段，通过课堂教学、实训实习、社会实践、管理和服务等多种途径实施德育，丰富德育活动，建设校园文化，充分发挥活动育人、环境育人的作用。”前六届竞赛的实践证明，全国中等职业学校“文明风采”竞赛，便于中职学校通过开展德育实践活动形成德育整体合力，落实全员德育，对中职生有吸引力，是能发挥重结果、更重过程的育人功能的有效平台。通过精心设计，竞赛形成了严谨的组织发动、数据统计、评选报送的组织程序和操作办法，便于学校初赛、省级复赛、全国决赛三级的组织和选拔，保证了赛事活动的公平、公正、公开。通过精心策划，确保了比赛项目与时俱进、紧跟形势、吸引力强，便于学校组织、便于学生参加、便于评比选拔、便于大面积展开，坚持了以提高参与率和德育实效的方向，确保了这项具有鲜明职教特色的赛事的群众性、普及性，没有走适合少数人参加的“竞技”比赛道路。 第七届全国中等职业学校“文明风采”竞赛，为了落实鲁昕副部长“竞赛活动要不断丰富内容，加强制度设计，提高参赛作品质量，进一步扩大覆盖面”的要求，体现常规德育实践活动的特点，为学校创造把此项赛时与日常德育工作相结合的条件，比赛形式、内容既保持了相对稳定，又做了适当调整。本届竞赛包括五类十项比赛。征文类比赛有“中华民族共命运、心连心” 征文比赛，“创业之星”征文比赛，“资助政策助我成才”征文比赛，“我身边的诚信” 征文比赛四个项目，设计类比赛仍为“职业生涯规划”设计比赛，摄影类比赛把以前的两项合并为“职业和生活中的美”摄影比赛一项，FLASH动漫类比赛仍为“荣与辱”动漫比赛，“生命安全和谐”动漫比赛。本届竞赛新增了展示类比赛，含“心绣未来”演讲比赛和“职业礼仪”表演比赛两个以光盘形式参赛的项目。本届竞赛的其它项目，在目的和要求上也有所调整。 新增的3个项目的竞赛目的如下： “中华民族共命运、心连心” 征文比赛的目的，在于引导中职学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。 “心绣未来”演讲比赛的目的，在于通过声情并茂的演讲，加深中职学生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。 “职业礼仪”表演比赛的目的，在于发挥中等职业教育课程改革国家规划新教材职业道德与法律的主渠道作用，引导学生结合学生所学专业和即将从事的职业对从业者的要求