爱学生,就从记住学生的名字开始.doc

爱学生，从记住学生的名字开始沈玉冰 卡耐基曾经说过：“一个人的姓名是他自己最熟悉、最甜美、最妙不可言的声音，在交际中最明显、最简单、最重要、最能得到好感的方法，就是记住人家的名字。”在当班主任的几年里，我有过许多的体会和感悟。其中最为深刻的一点就是：爱学生，从记住学生的名字开始。 以前的我常常会记不住别人的名字，总把它归咎为记性不好，轻易的原谅了自己。虽然也遇到过想不起别人名字的尴尬，但顾左右而言他，也便轻易绕过去了，所以心里还是不以为然。终于有一天，我因此闹了一个笑话：开学后的第四周，我班里学生王友爱的家长因事来找他，同事告诉我，是我班的学生，而我却坚持说不是，因为我没有听说过这个名字。而学生家长就在我的身旁。当时我真想找个缝隙钻进去。幸亏吴老师他以前的班主任热情招待了家长。这件事后，我静下心来想想，其实自己记不住学生的名字，并不是因为自己的记性不好，而是懒惰，是不在意，对学生的不在意，是自己根本就没有用心去记学生的名字！学生的名字都没用心去记，那么我对学生又了解多少呢？我的班主任工作又如何顺利开展呢？因此，我暗暗下决心；在今后的班主任工作中，我一定要在最短时间内记住每一个学生的名字，让他（她）们在第一时间感觉到我的关爱。我是这么想的，在之后的班主任工作中也是这么做的。慢慢地，我发现在班级管理的最初阶段，短时间记住学生的名字不仅能拉近师生之间的距离，赢得学生的信任，更有助于班级管理中师生交往的进行。以下是我亲身经历过的两件事情：事件一：还记得记得李龙智同学到我班报到的情景：头带一顶鸭舌帽，上身穿一件黑不溜湫的白衬衣，下身穿一条满是破洞的牛仔裤（估计是自己的DIY），脚上穿着一双花拖鞋，进教室的时候看到站在讲台上的我，不予理会，径直从后门冲进教室了。当时我的第一感觉告诉我：这个学生的穿着打扮和行为举止不同寻常，我得先留意他。于是，我下意识地记住了他的名字李龙智。接下来，当我带学生回到宿舍安排床位的时候，李龙智的妈妈过来给他送生活用品，而他不在。等我安置好其他学生，派发完就餐饭票时，李龙智仍然没有回到宿舍。许久才看到他妈妈揪着他来到我的宿舍，面对妈妈的责骂，李龙智一声不吭，一脸的倔强。我知道此时多说无益，就直接对他妈妈说：“时间不早了，先让李龙智同学去就餐吧。”李龙智迟疑了一下，说了声“谢谢老师”就走了。在之后的一年里，李龙智虽然在其它科任老师上课时犯过不少的小错误，但是在我面前一直表现得很好，也没有给我这个班主任带来任何的麻烦。班里不少学生和其他科任老师都向我反映过：沈老师，李龙智好像特别听您的话哦。我也不得其解呢。某天，在菜市场买菜的我，碰到了李龙智的妈妈，她在热情地和我打了招呼之后说：“沈老师，你今年怎么不教初二呀？我家李龙智可喜欢你当班主任了，回到家里总是很得意地说，班主任对我特别好，她一开学就记住了我的名字，还夸我的名字很好听呢。”家长的这翻话，总算解开了我心中的一个疑问。事件二：某个学期开学的第一天，我做完自我介绍后就对学生说：“同学们，你们记住老师的名字很容易，但老师不可能一下子全都记住你们的名字，我最喜欢记住那些热爱集体、乐于助人、上课爱发言、喜欢读书、认真完成作业的学生，看看谁能第一个让我记住他的名字。”几天以后，我在一个女同学的周记里看到了：“我是一个胆小的孩子，在课堂上从来都不敢举手发言，生怕答错了会遭到同学们的嘲笑。因为我从不举手，老师也从不喊我的名字，所以，有很多教过我的老师都不知道我叫什么名字。没想到开学的第一天，沈老师居然喊出了我的名字，当时我简直不敢相信自己的耳朵，我真的太高兴了！老师，谢谢你记住了我的名字！以后我会努力学习的，争取让每一个教我的老师都记住我的名字。”读着这篇日记，我再一次被深深地触动了，因为我从来没意识到，记住学生的名字对学生来说是那样的重要。记住学生的名字是我理所当然应该做到的，但没想到的是我这小小的举动，竟然改变了这个从不敢发