中兴小学教研活动总结.doc

中兴小学教研活动总结在校领导的高度重视和大力支持下，在聘请的教育专家的悉心指导下，在一至五年班主任和六年级数学教师的精心准备和积极的参与下，我校这学期的教研活动顺利结束了。回顾一年多来的教研活动感受颇深，收获颇多。在教研活动中，面对新课程、新理念，教师的角色、教育观念和教学方法也发生了相应的变化，许多教师已把这种认识化作了自觉行动，阅读理论专著、教学杂志、研读新课程标准。大家带着问题读，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出专业理论在课改中的导航、护航作用。不少教师还将自己在学习中得到的感悟、体验，以及教学实践中的反思，写成论文、随笔、案例分析，硕果累累。每一节课的教学，老教师教学经验丰富，教学功地扎实，教学机智灵活得体。青年教师教学思路新颖，教学方法独特，语言组织严谨有序，板书设计新颖合理、美观大方。在教研活动中切实起到了领头作用。在教学中，每位教师都认真研究教材，精心设计教学过程，制作新颖独特、符合儿童认知特点、能激发学生求知兴趣的精美课件。整个教学过程紧凑、有序，课堂气氛活跃，教师的主导作用和学生的主体活动得到双赢，教学效果显著。在评课时，教师不再是以往夸夸其谈，只及皮毛，未及本质的评说，而是评之有据，评之有理，评之有效、评之有果。每位教师在每一次的评课中得以进步，在评课之后的讲课中得以提高一、 活动亮点：1、 注重教学的实效，创建和谐的课堂。这次教研活动，有24位教师授课。每位授课教师尽心尽力，精心备课，教学目标的设计、学习环境的创设，课堂上调动了学生的积极性，每节课师生合作愉快，营造和谐课堂。教研活动中教师形成一个重视课堂、研究课堂、学习驾驭课堂、向课堂要质量的良好氛围。这种氛围的形成使得学校教育教学充满活力与朝气，这种氛围预示着学校未来发展的良好前景。在课堂上，老师们逐步改掉以前把着讲的习惯，“一言谈”“满堂灌”的现象少了，教师不再是只会说教的传教者，而成为学生学习的组织者、引导者、帮助者、激励者。课堂上出现了凡是学生能自主理解的就让学生去理解，凡是上学生能提问的就让学生去提问，凡是学生能合作交流的就让学生去交流的局面。教师给学生充分的自学时间、提问时间、合作交流的时间、游戏的时间，让课堂成为培养学生自主探究、合作交流的场所，一言堂变成了群言堂，多了动感、生气和活力，孩子们有了真知灼见，让人欣喜不已。老师使用的教具不再是课本和粉笔，而是各种小礼物、小玩具，还有五颜六色的图片和模型，甚至引入了多媒体课件，有效的提高了课堂效率。例如：杨叶梅老师执教的圆锥的认识，通过自己上网查找到课件资源，结合教材特点，与学生特点，把课件演示与学生动手实验操作相结合。课件有效的突破了学生视觉难以观察到的圆锥空间形成的剖面图。在通过学生动手量一量、滚一滚、剪一剪，使学生全面的认识了圆锥的特点。这样有效的处理好信息技术运用形式与教学内容相谐调。田应学老师执教的图形中的规律片区课，教学内容及思维性难度大，但老师扎实、稳健的教学功底，赢得了听课教师的一致好评。课上，充分体现了教师的主导性与学生的主体性，教学收放张驰有度，在学生最需要帮助时教师巧妙的点拨一下，从不包办代替。一节课下来学生不但认识到了图形中蕴涵的数学规律，更重要的是向老师们展示了如何引导学生进行数学逻辑推理的思维方法。孙秀芹老师年近半百，但一直是数学组老师中的楷模，她严谨的治学风格，积极参加课堂教学改革，毫不逊色于青年教师。课堂上注重把新知识建立在学生原有认识经验基础上，通过创设学生熟悉的生活情景，引导学生从中学会获取信息、分析信息、提出数学问题，一堂课下来教师教得自然，学生学得轻松有趣。2、 教师起主导作用，学生是学习主体。授课教师在教学目标、过程设计、方法的选用等方面都注意体现新课改的精神。学生主体地位得以确立，教师主导作用的充分发挥。教学中每位教师教态自然大方，语言亲切，课堂组织能力强；注重知识的传授，重点、难点突破较好；同时注重学生的主体地位，注重培养学生的动手能力，注重学生习惯的养成；能灵活使用教材，对要传授的内容把握较好。这次教研活动教师们展现了各自的风采，各有所长。这些课堂充分体现新课程改革中在课堂上，努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐课堂轻松的学习环境，促进学生自主发展。本次教研课，（ ）位教师利用多媒体教学，是在教师们的认真准备下，出色的完成教学任务，有的教师是第一次利用多媒体教学，虽然不够熟练，但充分体现了我校信息技术走进课堂，同时，让年轻教师能使用现代信息技术辅助教学，以最快的速度，最佳的状态使学生能直观、形象的接受新知识。同时使不会做课件的老师，激发学习制作课件的欲望。3、全组参与听课、积极进行评课在本次教研活动中，广大教师积极参与听课，把听课活动当作取长补短的大好学习机会，她们虚心好学、追求着更好的精神风貌。 在评课活动中，教师们各抒己见，坦诚相待，特别是学年组长老师，能积极带领全组对相关的课提出了富有指导性的整改意见，真诚地帮助同事进步；授课者更是虚心接受意见，积极提高自己的教学水平。教师们进行了多种形式的讨论、探究，学到的新的教学理念迅速应用到自己的课堂上，使我们的课堂教学又上了一个新台阶。以上各点，都是我们这次活动所取得的成绩，是我们应该充分认识、充分肯定的。这一学期的教研活动，和上学期相比，虽然有了一些进步。但也还存在不少问题。这些问题同样应该引起我们的重视。二、活动反思1、转变教学理念这次活动得到我校大多数教师的响应和支持，大家的热情参与保证了这次活动的顺利开展。但是，对于这次活动，老师们的认识水平并不一致，态度也不一样。有的个别教师认为教研课是应付检查，走形势。她们根本不理解教研活动的目的，是为了提高专业教师的自身素质，使全体教师提高新理念的认识。在新课改中，要求终生学习，全员参加，提倡活到老学到老。2、提高课堂效率（1）在教学中有的地方只注意了知识的讲授，师生互动比较少，要让学生在自主探究和小组合作学习中领会知识、形成技能、培养能力。（2）在使用课件过程中，有的教师不够熟练，课前准备不够充分。（3）努力探究加强教师间的学习和交流的新途径，提高教师的整体素质。（4）部分教师要加快学习步伐，努力改变传统的教育教学方法，努力学习现代化教学手段。提高课堂教学质量，是学校的中心工作，学校的教学工作就是以课堂教学为主要阵地的。因此我们必须研究课堂教学，抓住课堂教学不放。学校要想提高教学质量、提高学校的办学水平，必须有一支过硬的教师队伍，高素质的教师队伍不仅仅是提高课堂教学质量的前提，更是学校前进的重要保障