花的世界作文教案.doc

花的世界作文教案 教材分析： 本次习作是三年级下册第一单元以“花的世界”为主题，引导学生欣赏我们身边熟悉而又美丽的花，让学生在花的海洋里自由翱翔；并能在观察中抓住花的姿态，颜色等特点，恰当运用多种修辞手法，展开想象的翅膀，加以品味和体会。从而激发学生热爱生活、热爱大自然的健康生活情趣，从而体现让学生在生活中学习语文，运用语文。 教学目标： 1、利用各种有利条件去观察花，并做好观察记录。通过观察，使学生对春天花卉作一些常识性的了解，如外形。颜色。味道等。 2、选择自己喜欢的花去研究，收集资料，并整理，向别人介绍，提高学生收集处理信息的能力和口语交际能力，培养学生热爱美好生活，热爱大自然的健康生活情趣。 3、用一段话有条理的介绍或赞美自己喜欢的花，培养学生的语言组织能力。 教学重点： 用各种不同的形式向同学介绍自己喜欢的花。并积累好词佳句。 教学难点： 引导学生有条理，生动具体介绍或赞美一种花。 学生分析： 本班大部分学生的观察能力较强，语言组织能力有待提高，积累的好词佳句非常有限，所以，本次习作，重在自由表达和积累，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。保护学生想说想写，敢说敢写的热情、冲动和愿望，消除对习作的恐惧。 教学准备： 多媒体课件并根据教学需要搜集有关的资料 教学过程： 一、猜谜激趣，导入课题 激情谈话式导入谜语： 1、猜谜语。 （1）皮青身儿长，花儿黄又黄。脸儿向太阳，籽儿香又香。 （2）一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衣，坐在绿船上。 （3）牵藤藤，上篱笆，藤上开花像喇叭。红喇叭，白喇叭，太阳出来美如画。 2、大家都很棒，知道你们刚猜的向日葵、荷花、牵牛花都属于植物的那一类吗？（板书：花） 3、对，正因为有了花，我们的生活才变的绚丽多彩、生机盎然，现在就让我们一起走进花的世界一饱眼福吧！ 4、课件展示： （1）赏一赏。（边欣赏，教师边从花的颜色，形态等方面评花，为学生做语言铺垫。） （2）说一说。欣赏完这些花，你想对它们说些什么？ 小结：千姿百态的花，争气斗艳呀！真是一片花的海洋。花的世界。板书花的世界 二领会方法，快乐表达 1、出示实物，引导学生了解一株花，欣赏花，感知花的美丽！看着这美丽的花，怎样用语言给描述出来，让别人感觉到花儿很美呢？按一定的顺序来说。 2、学生出示课前收集的相关资料。 3、合作交流。 （师生交流，共同感知板书，并能引导学生在观察和赏析中，大胆应用各种修饰手法进行表述。） 4。小组展示。 1）花的构造：根茎叶花 2）花的组成：花蕊。花瓣。花蕾 3）花的美：外形美，爱攀登的精神美！ 4）我还知道：花的姿态、气味 小结：你们能恰当运用拟人，比喻等修辞手法，说得很具体，很形象。我们的眼睛可以看到的是茎、叶、花、这三部分，有一句俗话说：红花还要绿叶衬，花再美也不能忘记叶子，因此虽是写花的文章，枝叶的描述也是不可缺少的。 三、互动展示，多种评价。 1、引导学生选择自己熟悉的花，用画一画，写一写，唱一唱等形式来介绍你最喜欢最熟悉的一种花。 2、想想议议 大家都用自己喜欢的方式来介绍花，现在你最想把你的作品送给谁？表达了什么样情感？ 小组交流并展示结果。 3、多种评价：评出“才艺奖”。“创造奖”。“勤劳奖”等等。 四、拓展延伸。积累运用 1、利用课外时间多读一些美文佳句，并写在你的摘抄本上，请欣赏。 2、今天，我们对花有更深一步的了解，花，赏心悦目，优美动人，花，历来为人们视为吉祥，幸福，繁荣，团结，友谊的象征。不同季节盛开不同的花，愿我们大家每天都绽放花一般的笑脸，愿你们今后的生活像花一样美好，让我们用一首小诗歌来结束本课。 教学反思： 本节课以师生，生生，生本平等对话的形式，主要是把自主，合作，探究学习有机的结合起来，在教师