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文档简介

分数乘法整理和复习教学内容：对本单元进行“回顾与整理”，完成相应的练习，并对本单元的学习情况进行评价与反思。教学目标：1、使学生对本单元所学知识有清楚的认识。2、使学生进一步掌握分数乘法的计算法则，能比较熟练地进行分数乘法的计算。3、培养学生主动探索、解决问题，及时总结，自我评价的能力。教学重点：对本单元知识的“回顾与整理”。教学难点：能运用分数乘法的知识解决实际问题。教学准备：课件、练习题。教学过程： 一、 回顾与整理。 在第一单元中我们学生了哪些知识，全班交流、汇报。让学生对自己基础知识的掌握情况进行自我评价。 二、学以致用。 说出把哪个数量看作单位“1”。 （1）棉田的面积占全村耕地面积的 2/5 。（2）故事书的本数比科技书多1/3（3）飞机速度的 1/5 相当于汽车速度。、9米长的绳子用去 2/3 米，还剩多少米？ 9米长的绳子用去 2/3 ，用去多少米？ 9米长的绳子用去 2/3 ，还剩多少米？ 9米长的绳子用去 2/3 ，还剩全长的几分之几？ 、2. 李老师拿来两根同样长的铁丝，第一根用去1/3，第二根用去1/3米，剩下的铁丝一样长。这根铁丝长是多少米？ 相信同学很快就能列出算式来，1/31/3。你能解释一下为什么这样列式吗？这是一个分数连乘的题目，你会计算吗？ （板书：分数与分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。整数可以看成分母是的分数。分数连乘与以前的整数连乘，小学连乘的运算顺序有所不同，就是在计算时可以一次计算。） 三、巩固训练 大屏幕出示，分数乘法计算题，学生快速计算 这样的题目已经难不倒我们了，下面我们继续走近乐乐的生活，看一看还有什么问题需要我们的帮助！ 四、拓展提升 、今天乐乐班级要举行计算竞赛，我们一起去看一看吧！乘法的交换律、乘法的结合律在分数乘法中同样可以运用。 、乐乐放学时平均每分行米，悦悦的速度比乐乐快,悦悦每分比乐乐多行多少米？悦悦每分行多少米？ 我们要找出条件中的单位,确定关系，列式。 谁还有不同的方法吗？ 、乐乐放学时平均每分行米，冬冬的速度比乐乐慢,冬冬每分比乐乐少行多少米？冬冬每分行多少米？ 五、课堂小结
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