学校2015—2016学年下学期小学段期中考试检测质量分析

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6学校20152016学年下学期小学段期中考试检测质量分析来源学校20152016学年下学期小学段期中考试检测质量分析按照教体局教学工作安排，4月14日，小学段进行了本学期的期中检测，并对四年级数学和五年级语文进行了统一抽测，由于教体局只对部分年级、部分学科进行检测，为了加强教学诊断，中心校又对一二年级语文数学、三四年级英语在同一时间进行了检测，各校严格按照中心校考务安排，积极配合，严密组织，确保了检测工作的顺利进行。现将检测情况做一分析。一、总体情况本次检测坚持全员参与的原则，除二小一年级一名学生临考前请病假以外，其他学生全部参加检测，一年级150人，二年级104人，三年级96人，四年级107人，五年级92人，六年级105人。全区各科总评为一年级语文7334、数学8994；二年级语文8367、数学9191；三年级语文8202、数学8099、英语7245；四年级语文8043、数学7070、英语8386；五年级语文7601、数学5810、英语7014；六年级语文8057、数学6820、英语7322。平均分在80分以上的8科，70分以上的6科，60分以上的1科，不及格的1科。总体情况较差的是五六年精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6级。但就抽测的两学科平均分与全市比较，数学仅比全市高108个百分点，语文高于全市29个百分点。中心小学在抽测中，成绩较为优秀，五年级语文平均分854，名列全市第四；四年级数学平均分7112，名列第九，虽值得表扬，但与大冶、告成、君召等单位相比还有差距，仍需努力。二、各校情况一至六年级共16个学科，其中平均分最高的中心小学6个学科，二小5个学科，袁窑3个学科，高村2个学科；平均分最低的二小7个学科，袁窑7个学科，高村2个学科。各科分差在10分以上的有15个学科，分别是二小的一年级语文，与最高分相比，一一分差1406一二分差1586；三年级二小的英语分差1306，袁窑的语文分差1028、数学分差1337、英语分差2846；四年级二小的语文分差1028，袁窑的英语分差1888；五年级二小的语文分差1315、数学分差261；袁窑的英语分差2322；六年级一小的数学分差1512，二小的数学分差2114；袁窑的英语分差1899。针对分差较大的学科，中心校将该班级之前几个年级的成绩进行了调阅对比，发现差距很大。如二小五年级数学，该班一年级时（均已下学期末为例）平均分9424，二年级8525，三年级,6639，四年级5581，五年级上期末4604，下期中4852，而语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6文成绩则没有太大差距。同时，又抽取了该科个别学生成绩进行对比，如李铎，语文83，英语71，数学38；牛一婷，语文英语均为91，数学36；刘阳，语文835，英语57，数学6；及格率只有3818，优秀率只有1091。从这组对比数据可以看出，问题不在学生，学生智力不低，可为什么差距这么大，问题就在教师。不是学生学不会，是教师根本就没有把学生教会，是教师的态度出了问题，心思不在课堂，学生不在心中，工作就是应付。这样的成绩如何向家长交代，又有何颜面面对学生，丢人。我想，就是用最笨的办法去教，哪怕是灌输式，填鸭式，也不会考出这么差的成绩，也不会让学生三科的成绩有这么大差距，所以，我们不要再怀疑学生的智商了，还是反省一下自己吧当然，还有一些学科分差较大，但相信只要认真分析，找到问题所在，制定切实可行的措施，通过师生的共同努力，一定会有所提升。为什么对二小五年级给出这么严厉的批评，就是希望该学科的教师能充分认识到自身存在的问题，能认真分析，强化措施，加倍努力，迎头赶上。提一个目标不求个个优秀，但求人人及格。三、存在问题1考试组织各校对中心校的考务安排没有认真学习，存在有考场黑板提示没有书写，桌斗没有及时清理干净，监考教师派错地方等情况。以后每次组织考试，黑板精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6上的提示由本校在布置考场时书写到位，监考教师只需填写内容即可，同时考场必须于前一天下午放学前布置完毕，教室内杂物，书作清理干净，考场落锁。2评卷工作仍存在有合分错误，评错试题等情况；二年级在登分时出现两个学生语文学科登错的情况，中心小学二年级陈冠睿试卷得分965，错登为765；杨顺龙试卷得分895，错登为805，因没有现场发现问题并纠错，成绩已发，不再纠正。对于评卷工作，必须认真负责，本年级任意一科没有完成工作，所有人员均不得离开评卷室。3卷面书写考试中发现，仍有部分学生书写不认真，字迹不工整，卷面不干净，还有一个学生用蓝色钢笔答题。从今年开始，中招考试采用网上评卷，考生使用答题卡进行答题，要求统一型号水笔，必须规范书写，不得随意涂改等，否则读卡器无法识别，答题卡无效，所以，必须要求学生养成良好的书写习惯。4科学知识各校对科学重视程度不够，大部分学生对基本知识掌握不牢固，连简单的“呼吸时我们吸进的是什么，呼出的是什么都不知道。”因此，各校要认真上好科学课，书本以内的知识学生必须牢固掌握。5其它学科语文要重视学生的阅读，增强阅读量，同时加强学生书写习惯的培养；数学要让学生多练，教学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6要联系生活实际，让学生学会举一反三；英语要让学生多背，只有词汇量达到了，听力就不是问题，才会连词成句。四、几点要求1树立质量意识。积极开展教研活动，认真学习新课标，研究教材，把握进度，关心学生，关注课堂。2认真总结分析。开好质量分析会，中心校包校人员要参与学校质量分析会，针对分差较大的学科教师要制定切实可行的提升措施并作出承诺，确保成绩逐步提升。学校质量分析会材料于周五前报中心校。3重视培优补差。要采取抓两头，促中间的方法，稳定优秀生，提升中间生，抓牢后进生，学科教师要齐心协力，齐抓共管，确保成绩全面提升。4加强学习提升。一方面要让教师走出去，通过观摩学习，相互交流，取长补短；另一方面要为教师提供良好的学习条件，让教师通过理论