语文苏教版二年级下册《狐假虎威》教学设计第三学时_第1页
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文档简介

狐假虎威教学设计第三课时内容：理解课文内容。要求：懂得“狐假虎威”的意思。重点：懂得“狐假虎威”的意思。难点：揭示寓意。一、 复习 。、画去括号里不恰当的拼音。朝（zho cho）霞 朝（ zho cho）南森（ sn shn ）林 深（sn shn ）处2、课题“狐假虎威”什么意思？二、学习课文。、学习第一自然段。（）指名读第一自然段。（）指导观察45页的插图，结合第一自然段的内容思考：究竟是狐狸厉害还是老虎厉害，说说你的意见。（窜，逃窜；扑，拍打；窜说明狐狸本来是很害怕老虎的，想很快逃走。“扑”时间短，动作快，说明老虎是很厉害的。）（） 指导朗读第一自然段。2、学习第二至六自然段。过渡：狐狸被老虎逮住以后怎样了呢？我们学习第二至六自然段。（1）各自轻声读第二至五自然段，思考：这一部分，狐狸讲了几次话？（两次）应该怎么读？（）学生练读。指名读。（如果学生读得好，提问他为什么要这样读？如果读得不足，则引导学生对“狡猾、”“扯着嗓子”、“老虎一愣”以及内容的理解。第一句话讲老虎不敢吃的理由：我是老天爷派来管理你们百兽的第二句话讲狐狸故作镇静：你不怕，那你就吃吧。）（3）老虎被蒙住了，松开了爪子。发挥你的想象，想一想这时老虎会怎么想？（4）学生合作学习讨论。（5）讨论后回答。回答后学生联系朗读。师生共同评议。3、学习第三部分。（） 仔细观察课文中的插图，说说图意。（） 看看课文是怎么说的。默读第三部分想一想：狐狸、老虎和其他野兽的表情怎样？随着学生的回答，出示下列板书：狐狸 摇了摇尾巴摇头摆尾 神气活现狐狸 半信半疑 东张西望百兽 纳闷 撒腿就跑（3）谁来把狐狸和老虎的表情表演给大家看？（旨在理解：摇了摇尾巴 、神气活现、半信半疑、东张西望）（4）纳闷什么意思？（因为疑惑而发闷）野猪、小鹿、兔子为什么纳闷？它们纳闷的原因是：过去狐狸可没有这么威风呀，今天它怎么会这么神气活现起来，走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的这到底是怎么回事呢？（5）为什么它们撒腿就跑？读“在往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽撒腿就跑。”（6）。体会老虎、狐狸和野兽的不同表现，有感情地朗读课文。4、学习第四部分。（1）齐读 第四部分，说说题目“狐假虎威”的意思。（2）从什么地方我们可以看出来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的？（狐狸走在老虎的前面，摇头摆尾，神气活现，百兽往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽撒腿就跑百兽是看见老虎才跑的。所以说，狐狸是借着老虎的威风
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