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文档简介

第五单元整理和复习教案教学目标：1、 通过复习学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，训练计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。2、通过复习使学生在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。3、通过整理本单元知识，学生了解本单元的结构，培养了学生归纳整理的能力。4、培养学生的合作精神，训练学生养成认真审题能力和解题能力。教学重难点：进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，以及带有小括号的两步式题的运算顺序。教学准备：学生自己整理本单元重难点知识。教学过程：1、 小组内系统整理本单元知识师：同学们，你们自己每人都将本单元知识整理出来了，可大家整理全面了吗？在小组内交流自己整理的成果和大家分享，并将自己没整理到的知识补充完整。1、 小组内交流整理。2、 集体分享整理的成果，交流总结本单元重难点，形成知识网。师：你认为本单元的重点是什么？难点是什么？2、 基础练习，巩固本单元知识1、 复习混合运算的运算顺序。（1）判断；复习概念性知识。（2）改错：学生自己先判断对错，错的改正，并说理由。2、 复习小括号的作用，渗透减法和除法的基本性质。 师：观察下面每组题，你发现了什么？ 师： 小括号的作用是什么？ 师：除了运算顺序不同，还有吗？自己解答出每一道题，再看看有什么发现？3、 试将分式综合成一道综合算式。3、 运用本单元知识解决生活中实际问题。 1、小红有7盒饼干，每盒8块，已经吃了21块，还剩多少块？2、幼儿园的阿姨买了24个苹果，32个桃，平均将这些水果分给8个小朋友，每个小朋友分到几个水果？（重点强调小括号的作用）3、康乃馨：3元枝 百合：5元枝（1）买4枝康乃馨和1枝百合，一共需要多少钱？（2）我带了10元钱，两种花各买1枝，还剩多少钱？（区分除法和减法的不同）4、我一共进了80本十万个为什么，上周卖了25本，这周卖了38本，还剩多少本？（开动脑筋，你有什么方法解答四、拓展延伸：小马虎在计算30-6时，弄错了运算顺序，先算减法后算除法了，结果得数是4，正确的得数应该是多少？五、课
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