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文档简介

教学资料范本国外学前教育的四种错误观点编 辑：_时 间：_1、学前教育有助于培养孩子的社会交往能力“别让孩子呆在家里、长期跟着妈妈不利于培养孩子的社会交往能力。”其实这种说法不对、那些被送到托儿所的日托的孩子、极易发生反社会行为和攻击行为、他们过分活跃、不能集中精力学习、不能与同学友好相处、做事笨拙、心情浮躁。2、妈妈上班幸福、孩子入托也幸福“妈妈被禁锢在家里、不能工作是不幸的。”其实有足够的证据证明、工作的妈妈、尤其是那些孩子被送托的妈妈、与那些呆在家里看孩子的妈妈相比、心情更紧张、更不幸。似乎有这样一种相关性、就是妈妈工作的小时数越多、孩子的IQ下降的越多。最近在英国和法国所进行的几次调查表明：有80的妈妈愿意在家里带孩子而不愿意去上班；75的儿童愿意在家玩而不愿意入托。不幸的是、现在家庭的财政压力迫使越来越多的妈妈去上班挣钱、这对妈妈和儿童来说都是不利的。3、学前教育并不妨碍妈妈与儿童之间的关系调查研究表明：那些入托的孩子（尤其是男孩）、与妈妈之间的关系变得不太稳定、这种母子之间的稳定关系是非常重要的、从小与妈妈关系密切的孩子、一般来讲、要喜欢交往、在处理问题时、不畏缩、不犹豫、更自信、更有技巧、能够寻求帮助、忍受挫折。所以、很明显、孩子由妈妈一手养大并没有什么不好。4、最好是政府为愿意入托的孩子办高质量的育儿机构、使孩子受到良好学前教育其实这种想法是不实际的。目前就有很多出色的学前教育机构、设施很好、工作人员与儿童的的比例很高、职员也很敬业、但就是达不到那种比较高的学前教育水平。其实提供高质量的学前教育的较简单办法、就是设法让家庭的财政压力降下来、
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