13夜莺的歌声.doc

章丘市实验小学教师集体备课表年级 四年级 科目 语文 主备人 范振华 时间 4.06 课题13.夜莺的歌声课型新授课时2个性备课执教者教 学 目 标知识与能力 学习生字新词 了解课文的叙述顺序，体会首尾照应的表达方法 指导朗读，培养有感情朗读课文的能力。过程与方法训练按事情发展顺序给课文分段。引导学生自主理解课文内容，归纳中心思想。情感态度价值观理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。教学重难点及处理措施1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。教学具准备课件教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计第一课时教学目标： 1.初步了解课文。2.学会生字新词。3.学习课文第一部分。一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，理解词文。1.学生自学2.检查自学情况。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求： 1.在这一段中你了解了什么？ 2.怎样理解课文中的几句话：（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（3）“人哪？战争一开始这里就没有人了。大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。”3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？ 4.小结。五、作业。第二课时教学要求：1.继续学习课文，学习小夜莺的爱国的精神2.学习课文的写作特点。一、学习课文第二段1.自学课文，思考：（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？（2）为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”？（3）夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么？ 2.交流，朗读。3.小结。二、学习第三段。1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么？从中能了解到夜莺的什么？ 2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3.小结。三、学习第四段1. “从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么？2.游击队是怎样消灭德国兵的？请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边？他在望什么？4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢？5.小结。四、总结全文。1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。2.“夜莺的歌声”的含义：一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声；二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音；三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。3.通过一件什么事反映什么？4.课文的开头和结尾有什么联系？板书设计夜莺的歌声起因：引敌发现主动接近巧答盘问取得信任经过：诱敌进伏击圈机智勇敢的巧妙报告敌情爱国主义精神结果：全歼敌人夜莺又叫教 学 反 思 章丘市实验小学教师集体备课表年级 四年级 科目 语文 主备人 范振华 时间 4.06 课题14.小英雄雨来课型新授课时1二次备课执教者教学目标知识与能力认识八个生字。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。理解“有志不在年高”等句子的意思。过程与方法1.自读课文，交流感受。2.练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。情感态度价值观学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。教学重难点及处理措施引导学生独立理解课文内容。 学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。教学具准备1.抗日根据地地图。2.了解我国抗日战争的有关资料。3.准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。教学过程设计教学过程设计一、谈话导入1夜莺的歌声一课，让我们知道第二次世界大战中，苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己家园的故事。这样的故事，这样的儿童，在我国的抗日战争中，也屡见不鲜。今天，我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。（板书：小英雄雨来）2看到这个题目，你有什么疑问？最想知道什么？（学生自由提出问题）二、初读解疑1自读课文，注意读准字音。2边读边想，看看你读懂了什么，在还不懂的地方做上记号。3同桌交流，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的提出来讨论一下。说说自己感受最深的是什么。三、再读课文，了解大意1用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，大体了解课文内容，试着给课文各个部分加上小标题。2指名说说给课文每部分加的小标题。四、研讨品读1快速默读课文，找出最能突出雨来英雄本色的句子。2.反复朗读相关句子，说说从这些句子中，你体会到了什么。3指导朗读，体会课文中含意深刻的句子。出示：我们是中国人，我们爱自己的祖国。这句话在文中出现了几次？分别在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？4质疑：你还有什么不明白的，提出来，让大家和你一起解决？五、拓展通过阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你面前，你有什么想和他说的吗？（扮演角色对话）六、作业在课文中，我们认识了小英雄雨来，被他的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。1点击“资料袋”，了解战争给人民、特别是儿童带来的伤害。2阅读其他抗日小英雄的故事。3试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。板书设计小英雄雨来游泳本领高 上夜校念书掩护李大叔 勇斗鬼子宁死不屈 机智逃生反思感悟章丘市实验小学教师集体备课表年级 四年级 科目 语文 主备人 范振华 时间 4.06 课题15、一个中国孩子的呼声课型新授课时2二次备课执教者教学目标知识与能力正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。情感态度价值观通过阅读课文，感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。教学重难点及处理措施感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。教学具准备教学课件教 学 过 程 设 计教学过程设计 (一)导入新课。1、让学生汇报课前收集的资料。2、师述导语：当人类满怀和平的渴望步入21世纪的时候，战争却仍在这个星球继续.愿这些战争的画面能够到此静止、凝固-成为历史。这就是一个中国孩子的呼声。(二)初读课文。1、自读课文，要求读准字音，读顺词句，读通课文。遇到不懂的词语，尽量自己动手扫清障碍。2、检查自学效果：指名轮读课文，理解生词意思。(三)再读课文。1、学习课文第一段。(1) 自由读课文第一段，讨论：秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的观察员？(2) 齐读。2、学习课文第二段。(1) 学生自由读这两个自然段要怎样读？为什么要这样读？(2) 指名读，评议，练读。(3) 全班练读第二段，读出雷利与爸爸依依不舍的语气。(4) 学生自读第三段后，用悲伤的音乐作背景，让学生配乐朗读。3、学习课文第三段。(1) 师述：爸爸为维护世界和平而英勇献身了，作为儿子的我怎样呢？(2) 自读课文第四五自然段，用自己的话说说雷利的决心与呼吁。注意用上弥漫、威胁、娇嫩、比例失调、制止、充满等词。(四)齐读全文。(五)注意书信的格式。板书设计一个中国孩子的呼声痛失父亲 世界不太平要和平不要战争！反思感悟章丘市实验小学教师集体备课表 年级 四年级 科目 语文 主备人 范振华 时间 4.06 课题16.和我们一样享受春天课型新授课时1个性备课执教者教 学 目 标知识与能力学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。过程与方法了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。情感态度价值观懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。教学重难点及处理措施 1、理解诗句的含义。 2、读出诗歌的节奏和韵律。教学具准备课件，收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计一、播放课件，引入新课 同学们，现在是什么季节呀？（预设回答“春季”“春天”）俗话说“一年之计在于春”，你们喜欢春天吗？（预设回答“喜欢”）谁来说一说你为什么喜欢春天？（锻炼口语表达能力，师生交流） 同学们，我们可以坐在窗明几净的教室里上课，我们可以在户外进行体育运动，我们可以享受春天，但是有一些我们的同龄人却不能这样，他们是谁呢？先看一段视频吧！(关于一段战争影片，激发学生的兴趣)，（师生交流）你思考一下，战争给人类会带来什么呢？如果发生战争，我们还能不能坐在窗明几净的教室里上课，能不能在户外进行体育运动，能不能去享受春天呢？让我们一起来看看战争中的孩子们吧！（幻灯片两张，配音乐和图片说明“大家请看，天真可爱的孩子，本该在游乐场开开心心的玩耍，可是，弹坑斑斑的墙壁却和他做伴，这究竟是为什么？八九岁的年纪，本该在校园里学习文化知识，可是，这个失去亲人的女孩却只能独自哭泣，这究竟是为什么？），今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌和我们一起享受春天。二、自读诗歌，朗读展示1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句，读出感情。2、展示朗读风采。（请几位学生朗读诗歌，注意正音。个性化朗读。我让学生先自选第一节诗来读，我不作任何朗读技巧的指导，只是一遍遍地反问学生：你读得很气愤，你为什么要这样读？你把最后这个问句读得特别重，你为什么要这样读？允许学生采用多种读法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。然后师生交流下列问题，边读边想（1），第一节的重音和节奏如何把握？（节奏的第一要求不能把句子读破）（2），想一想，大海本来是什么样子的？现在是什么情景？ 3、再读诗歌，运用边读边想的方法，读出感情，然后再一次展示朗读风采（第二，三，四节诗），然后师生交流下列问题：1，体会“这究竟是为什么？” 这句话作者总共问了几次？他为什么会发出这样的呼声？为什么前四节重复了这样的疑问呢？（让人感觉到诗人对不仅仅是疑问，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议，表达了诗人对战争的愤慨与不解）2，为什么作者选取了“大海”，“沙漠”“夜空”“草地”，这四者之间有什么联系呢？3、小练笔：你也能像作者那样的用诗歌格式来写一写？三、升华情感，祈盼和平师：可恶的战争破坏了大自然的美好与宁静，夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，作者呼唤的是什么呢？你呼唤的是什么呢？1、让我们自由读第五小节，讨论交流：作者在呼唤什么呢？2、我们希望，我们祈盼希望祈盼要求苛刻吗？不，仅仅是一张平稳的课桌，仅仅是一张洁白的教室，多么简单的要求，读起来真让人揪心。3、拓展运用文本语言我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园4、回顾诗歌最后的一个标点省略号，你觉得省略的是什么？四、拓展延伸，深化主题总结：是啊，虽然我们无法阻止战争，但热爱和平的我们在一起，和平就是可能的。板书设计 和我们一样享受春天 “大海”“沙漠” “夜空” “草地”教 学 反 思 章丘市实验小学教师集体备课表年级 四 年级 科目 语文 主备人 范振华 时间 4.06 课题语文园地 四课型新授课时四二次备课执教者教学目标知识与能力1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。培养学生的关注新闻的意识。2、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。过程与方法1、口语交际时，创设情境，引导学生畅快表达，并学会倾听，正面鼓励为主。2、习作指导时，不要在写法上有过多的条条框框，让学生放开手脚，不受思维束缚。3、教学“日积月累”和“我的发现”以学生自学交流为主。情感态度价值观 通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的人们，理解人们对和平的呼唤。教学重难点及处理措施教学重点：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。教学难点：认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。教学具准备1、搜集与战争相关的影视资料。2、搜集新闻。教 学 过 程 设 计第一课时 词语盘点、我的发现、日积月累一、谈话导入同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。二、学习“读读写写”“读读记记”1、学生自由读词语，注意：读准字音。2、小结学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。3、学生记忆“读读写写”的词语。4、教师听写词语。三、学习“我的发现“1、学生自由读这些句子。2、四人小组讨论交流：你发现了什么？3、全班交流：你发现了什么？这两个句子中带点的部分表达了怎样不同的情感？4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。5、教师小结 同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得！语文王国时，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。四、学习“日积月累”1、自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。2、指名读成语，集体正音。3、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这个成语的故事。4、学生上台讲成语故事。总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。 第二、三课时 看图写话一、触景生情1、播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。2、启发谈话：战争给从类带来的灾难是深重，这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了刚才的录像和这张照片，你有什么想说的吗？二、真情表达1、指出要求：下面，我们就围绕这张照片，展开合理的想象，把看到的和想到的写下来。2、指导观察和表达A整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？B突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？C完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。D在说的基础上，帮助学生把看到和想到写下来。三、课外延伸师：同学们，希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并计给你的朋友听。 第四课时 口语交际一、提问导入1、同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都 能感受到新闻的存在。你们平时都 是用什么方式来了解新闻的？2、听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到车内和办外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注车内外发生的事情。那就让我们召开一次新闻发布会吧！二、前期准备1、要完成一次成功的新闻发布会 ，你们认为做哪些准备工作？A要选 一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人、B发布的新闻要有意义。C发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。D作为必面人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。E新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。教师小结;板书设计反思感悟 章丘市实验小学教师单元集体备课表年级： 四年级 学科： 语文 主备人：范振华 时间： 4.06 单元第四单元课时安排10课时13夜莺的歌声 2课时14*小英雄雨来 1课时15一个中国孩子的呼声 2课时16*和我们一样享受春天 1课时语文园地四 4课时二 次 备 课单元知识结构 本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。夜莺的歌声小英雄雨来都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。一个中国孩子的呼声通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌和我们一样享受春天是孩子们呼唤和平的共同心声。教学重难点重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。教学目标知识与能力1、认识27个生字，会写28个生字。正确