《交朋友应多多益善还是少而精》习题3.doc

交朋友应多多益善还是少而精习题一、基础考查下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是()渺小()校()对纯粹() 一曝()十寒酝酿() 相处()内讧() 不肖()子孙莞()尔 抚慰()隽()永 言简意赅()刹()那 机械()恪()守 草菅()人命解析：选。项，“校”读；项，“莞”读；项，“刹”读。下列各组词语中，有错别字的一组是()招聘目不交接诡秘因噎废食坐落 杞人忧天 编纂 沧海一粟蝉联 相辅相成 怄气 左右逢源悖谬 八面玲珑 昏聩 游刃有余解析：选。目不交睫。下列句子中加点的词语使用正确的一项是()男子十米台双人项目，中国队今年频频出战的是张雁全、曹缘，国际大奖赛系列赛，他俩几乎每战必胜，世界杯赛也染指金牌。虽然日本政府一再宣布降雨不会对人体造成核辐射，但越来越多的日本民众对东京电力公司控制核泄露的能力失去信心。月日在联合国安理会对利比亚设立禁飞区的决议通过以后，法国成了国际社会最先进行军事干涉的政治力量。最近几年来，随着我国经济的发展，信访矛盾也日益突出，各级各地政府对解决信访死结的渴望也越发迫切。解析：选。.染指：比喻分取利益。多指分取非分利益，.泄露：不应该让人知道的事情让人知道了，应该用“泄漏”(液体、气体等漏出)。二者有时互用，但注意辨别。.干涉：带有强硬、非法的味道。“干预”属中性，有合理的参与意义。下列一段文字中，加点的成语使用不恰当的一项是()月日下午时，日本遭受级大地震，东北临太平洋的岩手、宫城、福岛、茨城等县首当其冲，灾情相当严重；随之而来的惊天海啸更使这几个县雪上加霜；而有关福岛核电危机的种种传言更是耸人听闻，连日来，媒体的各种报道铺天盖地，连篇累牍。首当其冲雪上加霜耸人听闻 连篇累牍解析：选。连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长，多用贬义。下列语句中，没有语病的一项是()一个国家实行什么样的政治制度、走什么样的政治发展道路，归根结底取决于这个国家最广大人民的意志，取决于这个国家的具体国情和历史文化条件。深圳经济特区成立年来，各项事业都取得巨大成就，不仅深圳迅速改变了自身的面貌，而且对全国的改革和发展作出了重要贡献。福布斯中国富豪榜月日：在上海发布，百度李彦宏以亿的财富成为中国年度第二首富，而去年排在首位的比亚迪的王传福今年掉到第位。北京首都国际机场与澳大利亚悉尼机场月日在北京人民大会堂共同签署了缔结姊妹机场，标志着首都机场与澳大利亚悉尼机场正式达成友好合作关系。解析：选。.关联词位置不当，“不仅”应位于“深圳”之后；.“首富”就是第一，不存在“第二首富”；.成分残缺，“姊妹机场”后加上“备忘录”。二、类文阅读阅读下面的文章，完成题。中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从三个方面来阐述我方观点：必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说：“计算机要从娃娃抓起。”实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“富金山”，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导，培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞得红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。反方一辩：谢谢主席！各位评委老师、同学们，大家好！刚才对方辩友津津乐道地谈网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志今日美国的调查表明：被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。刚才对方辩友滔滔不绝，无非是向在座各位展示了网络在信息交流方面的快捷性和方便性。但我奉劝您对中学生上网可不要雾里看花，我愿借对方一双慧眼，把网络的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾，就在对方辩友慷慨激昂的分钟陈词里，全球主要网站已经被黑客入侵了近次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了万台次现实中，中学生上网已带来了诸多危害：其一，据一项调查显示，不少的中学生成了小“网虫”，沉湎于网上，将的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于“网吧”“聊天室”不能自拔，不仅耽误了学习，甚至犯罪。据年月广州日报报道，一名岁的中学生为了“随心所欲”地上网玩网络游戏，竟然杀害自己的表姐，以达到占有她电脑的目的。其二，中学生极易沉浸到网络的虚拟化生活空间中，一旦回到现实社会就产生一种孤独感，患上“网络疏离症”，成天高唱：网络是我家，我的眼里只有它。这样对心理造成严重损害。同时在生理上中学生正处于快速发育时期，但是他们一上网就是四五个小时，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，真可谓鞠躬尽瘁，死而后已！所以网络的这么多弊与网络在信息交流方面的快捷性、方便性这一利相比，难道不是弊大于利吗？其三，从质上说，我们今天讨论特定主体是中学生，他们是特殊的群体，他们易于接受新鲜事物，求知欲望极其强烈，但他们生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力，自制力差。这些固有的特征，与网络固有的问题，在本质上就构成了中学生与上网之间固有的不可调和的矛盾。所以现实迫使国家机关颁布关于网络管理的专项法律，但网络的开放性、自由性、无疆域特征也导致了法律难以奏效。正如尼葛洛庞蒂所指出的，在网络世界里，人类社会现存的法律，就好像一条条“在甲板上吧嗒吧嗒拼命喘气的鱼”。所以，在目前及可预见的将来，网络的种种弊端仍然存在。也许将来某年某月某日，网络将成为一方净土。但一万年太久，我们只争朝夕，现实是网络已经对中学生的身心构成了不同程度的伤害。同学们，面对我们的伙伴自投罗“网”，而一“网”情深，为避免“网”事不堪回首，我们呼吁该下网时就下网，清清爽爽好时光。正方二辩：各位老师、各位同学、对方辩友，大家好！首先我想指出对方辩友在刚才陈词时犯的一些错误。其一，对方辩友说美国有的教师、图书管理员经过调查发现，他们的孩子不能通过网络来提高成绩，可是我要问对方辩友，现在成绩能代表素质吗？我们国家现在正在推行素质教育，如果你们光讲成绩，那岂不是又回到了应试教育的死圈子里了吗？其二，对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们中学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间、任何地点相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作插上了双翅。由于网络对素质教育的帮助，目前出现了“网上远程教育”这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问著名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前几年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。反方二辩：各位评委、各位同学，大家好！刚才对方辩友说上网可以查资料，但是中学生上网就是查资料吗？同时对方把“上网”等同于“网上教育”这不明摆着偷换命题吗？那么你对许多中学生网上聊天、搜寻色情信息作何解释呢？这就是所谓的“教育”吗？下面我将系统地陈述中学生上网所造成的种种弊端：第一，网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高中学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少中学生因为无法处理过量的信息而患上“信息焦虑”等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。第二，由于网络对中学生具有无限吸引力，所以导致很大一部分中学生沉溺于网络，从而患上“网络上瘾症”“网络疏离症”等新型的精神性疾病，这些网虫们不要家人不要同学，脱离现实生活，完全是一群有着程序化思维的机器人。第三，网络传播诱发中学生人生观、价值观的冲突，由于网上传播的大多是以西方发达国家的信息为主，这往往与接触这些信息的中学生脑中积淀的中国文化产生冲击，严重的会形成另一种殖民主义。第四，网络语言的大量使用弱化中学生的民族文化素质，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为和，网上的错别字、病句随处可见，中学生长期与这种语言环境接触，不能不令人担忧。第五，我提醒对方辩友不要对大量事实听而不闻。正方一辩采用了怎样的开头方式？从整体上看，他的辩词具有怎样的结构特点？答：答案：正方一辩采用开门见山、单刀直入的开头方式，直接亮明观点，提出三点依据。从正方一辩的整篇辩词来看，结构上是“总分总”的结构。反方一辩的辩词在整体思路上呈现出怎样的结构特点？答：答案：整体看，反方一辩的辩词在结构上呈现出层进式的结构特点：先提出自己的主张，然后陈述“从量上说，目前网络有三个难以解决的问题”，进而指出这些难以解决的问题给中学生带来的危害，最后再从“本质上”指出中学生是特殊群体，有“生理、心理还未成熟，对待新事物缺乏辨别是非的能力、自制力差”的特点，上网极易受到损害。因此“弊大于利”。反方一辩在论述上网给中学生带来的危害时，主要采用了怎样的论证方式？这种论证方式能产生怎样的论证效果？答：答案：反方一辩在论证上网的危害时，主要采用了列数字和举例子的论证方式：先用对方发言的分钟“全球主要网站已经被黑客入侵了近次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了万台次”的惊人数字，说明上网的危险；然后以年月广州日报报道的事实，陈述迷恋上网造成的危害。准确的数字和惊人的事实具有无可辩驳的力量，使反方一辩的观点得到鲜明的体现。综观这场辩论，你认为中学生上网是利大于弊还是弊大于利？谈谈你的认识。答：解析：这是探究题，回答应注意从文本出发，同时有自己的创见，还要有理有据，自圆其说。答案：略。三、语用创新阅读下面的文字，完成题目。年第六次全国人口普查主要数据公布本报北京月日电国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，全国总人口为 人。其中：普查登记的大陆个省区市和现役军人的人口 人。与年第五次全国人口普查相比，十年增加 万人，与年到年的十年之间人口净增长量亿相比，减少了 万人。十年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，人口素质不断提高，城镇化进程步伐加快，同时也面临着人口老龄化的趋势在加快、流动人口规模不断扩大、出生人口性别比偏高等挑战。根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占，女性人口占。居住在城镇的人口为 万人，占总人口的，同年人口普查相比，城镇人口比重上升个百分点。按常住人口分，人口数量排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。(选自人民日报年月日头版，有删节)请从上述消息中，自选一个角度，写一篇字左右的新闻短评。答：解析：首先要读懂材料试题所给新闻，然后，根据自己的理解，进行短评的写作。本题所给新闻分为两个段落，从纵向和横向的角度就我国人口进行了对比：第一段，从纵的方面讲，净增数量变少了，城镇化步伐加快了，老龄化趋势加快了，流动人口规模在扩大，出生人口性别比偏高；第二段，从横的方面讲，强调了男女性别比例、城镇户口人数和人口数量前五名的省份。我们可从以下角度分析。人口变化成绩方面的角度：“我国人口过快增长的势头得以控制”“人口素质不断提高”“城镇化进程步伐加快”；人口现状面临挑战方面的角度：“人口老龄化的趋势在加快”“流动人口规模不断扩大”“出生人口性别比偏高”；上述两个方面中的每一个点都可作为一个角度；整体的角度：对人口普查主要数据作整体评论；其他角度：如“人口数量排在前五位”的省份的角度；“人口数量排在前五位”的省份与“流动人口规模