语文综合性学习中“搜集信息和整理资料”各学段评价重点.doc

语文综合性学习中“搜集信息和整理资料”各学段评价重点在语文综合性学习中,搜集信息和整理资料是一个重要的环节,它充分体现了过程性,比较集中地表现了综合性学习的重点,也是其区别于口语交际,阅读等方面的重要特征.对这一环节的有效评价,能激发学生的学习兴趣和探究精神.随着年段升高,搜集信息和整理资料方面的要求不断提升,具体表现为搜集信息的途径增多,范围扩大,信息量加大,整理资料的方法更趋向多样化,到高年级还要求能对资料进行初步分析.这就要求我们在评价时要把握学段目标,根据不同学段的要求制定评价标准.下面用实践中的个例来谈谈各学段的评价重点.第一学段:能搜集与主题相关的材料第一学段是启蒙阶段,以培养意识为主,主要看学生是否对周围事物有好奇心,能不能主动观察相关的事物并搜集与课文内容有关的图片,文字.要求能搜集到与活动主题相关的图片,文字等即可算达到要求.【活动个例】二年级下册寻找雷锋的足迹活动中,老师下发了调查表,沈婕好同学主动去查找资料,查到了并记录下人民的勤务兵孩子的知心人模范班长谦虚谨慎等事迹.在学雷锋活动日里,报纸上也有许多关于学雷锋的事迹,于是她又把有关的图片剪贴了下来.在介绍自己搜集的资料时,由于受年龄限制,语言不够流畅,神态也有些拘谨.【评价要点】作为二年级的学生,在搜集材料时,能围绕主题,搜集多个事例,除了文字内容,还有图片,类型较为丰富,并且能采用上网搜索,剪贴报纸等多种途径收集相关材料,虽然在汇报时,说话还有破句,语气的停顿上也还存在问题,但符合这一阶段学生的语言特征,并不影响其优秀表现.第二学段:第二学段以学习,掌握方法为主,能结合语文学习,观察大自然,观察社会,提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,并对材料进行初步的筛选,整理,分类.【活动个例】四年级下册大自然26的启示活动中,蒋淑婷同学通过阅读科普读物,上网搜索,询问家人等方式,搜集了大量的资料,如澳大利亚的兔灾建筑上的薄壳结构响尾蛇与现代军事装备长颈鹿与抗荷飞行服小麦与大麦的区别等,由于资料过多,给分类造成了麻烦,最后按动物植物其他三个方面进行了分类.【评价要点】能通过多种途径,搜集到十分丰富的材料,这一点是值得肯定的.但对为什么要搜集这些材料,这ll_墨谣定料=孑L国平些材料为了说明什么问题,能起什么作用等没有想清楚,导致不能对占有的材料进行必要筛选.最后该同学对材料的分类整理,虽然体现出逻辑性不够,但已经初步具有了分类整理的意识.应该说基本达到了这次活动的要求.第三学段:能对资料进行简单分析,形成自己的观点第三学段强调能围绕主题有意识地进行资料搜集与整理,为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆,网络等信息渠道获取资料.能对资料进行分析整理,形成自己的观点.对资料的分析,主要目的是能提取有用的信息,说明所要研究的问题.【活动个例】在走进信息世界实践活动中,李婷同学撰写了关于学生近视发病率情况的调查的研究报告.她通过查阅健康卡(了解全班发病率),上网查资料,查阅书籍报刊,进行观察和问卷调查等方式进行信息搜集.通过对调查情况和资料的整理,统计,得出了结论:1.造成班级中同学近视的原因主要有:看电视时间过长,上网时问过长,读写姿势不够端正等.2.五年级近视率大幅度提高,比三年级近视率高了近3O,因而进入五年级的同学一定要关注自己的眼睛,保护它,初中和高中更是近视的高发期.所以,今后随着用眼时间的增加,随着用眼频率的提高,对眼睛保护一定要跟上.3.中国有3O多万人(有报道说超过4亿人)患近视,位居世界第二,预防近视已经成为我们每个中国人不容忽视的问题.让我们一起保护眼睛,保护我们的心灵之窗.【评价要点】该学生能围绕近视发病率这一主题,通过上网查资料,查阅书籍报刊,观察和问卷调查等方式广泛搜集资料,获得信息,能对占有的资料进行统计,整理,分析,最终从三个方面得出了比较准确,全面的结论,表现较为优秀.搜集信息和整理资料是学生综合能力中十分重要的一个方面.明确各学段